A．遺傳因素
B．環(huán)境因素
C．學(xué)校教育
D．個(gè)體因素
12、學(xué)習(xí)者運(yùn)用縮簡(jiǎn)和編歌訣的方法幫助掌握、記憶知識(shí)的策略屬于（ ）。
A．組織策略
B．精細(xì)加工策略
C．復(fù)述策略
D．元認(rèn)知策略
13、曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》時(shí)，關(guān)于林黛玉形象的想象是（ ）。
A．有意想象
B．無意想象
C．再造想象
D．創(chuàng)造想象
14、小學(xué)生認(rèn)知技能獲得的主要方式是（ ）。
A．在嘗試解決問題中學(xué)習(xí)
B．規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C．從范例中學(xué)習(xí)
D．以上答案都不對(duì)
15、在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性；二是（ ）。
A．說到做到
B．敬業(yè)精神
C．熱心和同情心
D．重義氣講交情
16、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”反應(yīng)的情緒狀況是（ ）。
A．心境
B．激情
C．應(yīng)激
D．焦慮
17、教師在制作教學(xué)課件時(shí)，應(yīng)注意字體顏色的搭配，這是因?yàn)椋ā 。?BR>A．活動(dòng)的物體更易引起人的無意注意
B．新的刺激更易引起人的無意注意
C．色彩對(duì)比鮮明的刺激更易引起人的無意注意
D．刺激強(qiáng)度大的物體更易引起人的無意注意
18、看完《西游記》后，腦中產(chǎn)生一個(gè)“栩栩如生”的孫悟空的形象的心理過程是（ ）。
A．再造想象
B．創(chuàng)造想象
C．幻想
D．表象形成
19、在巴甫洛夫所講的兩種信號(hào)系統(tǒng)中，第二信號(hào)系統(tǒng)屬于（ ）。
A．人類與動(dòng)物共同具有的
B．動(dòng)物獨(dú)有的
C．人類特有的
D．無條件反射
20、小學(xué)兒童的思維由具體形象思維向抽象思維過渡的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在正常情況下，一般在（ ）階段。
A．6、7歲
B．7、8歲
C．8、9歲
D．10或11歲試題推薦：2014甘肅《小學(xué)教育心理學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)卷4套/全真模擬卷5套
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