1、衡量一個教師是否成熟的重要標志是能否自覺地關注（ ?。?。
A．生存
B．情境
C．教材
D．學生
2、小學兒童道德意志發展水平，總的來說屬于（ ?。?。
A．初步的
B．較高的
C．相當的
D．達到成人水平
3、多動癥兒童的行為反映出他們的注意（ ）過度。
A．廣度
B．分配
C．轉移
D．穩定性
4、“性善論”和“性惡論”所反映的觀點是（ ）。
A．遺傳決定論
B．環境決定論
C．教育萬能論
D．共同作用論
5、下列說法不正確的是?（ ）
A．需要是動機產生的基礎，而動機是需要的具體表現形式
B．需要是動機產生的基礎，而且需要是動機的直接表現形式
C．動機是在需要的基礎上產生的，它與人的活動直接相關
D．動機是在需要的基礎上產生的，它與人的需要、活動目標相連
6、有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運?！闭f明人格具有（ ?。?。
A．穩定性
B．獨特性
C．整合性
D．功能性
7、已有研究表明，（ ）歲是口頭言語發展的關鍵期。
A．1
B．2
C．3
D．4
8、個性傾向性特征主要包括（ ?。?。
A．感知、記憶、想象思維
B．能力、氣質、性格
C．需要、興趣、志向、世界觀
D．自我實現、自我體驗、自我監控
9、（ ?。┦前研轮R和舊知識之間有關的部分聯系起來，從而使新知識和舊知識之間形成一種從屬或總括關系的學習。
A．歸屬學習
B．概念學習
C．符號學習
D．并列結合學習
10、一個人道德意識的外部表現形態是（ ?。?。
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
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