1、學習新信息對已有信息的抑制作用叫（ ）。
A．前攝抑制
B．倒攝抑制
C．消退抑制
D．超限抑制
2、“月暈而風，礎潤而雨”反映了（ ）。
A．思維的概括性
B．思維的靈活性
C．思維的間接性
D．思維的直覺性
3、在教育、教學中采用“一刀切、一鍋煮”、整齊劃一的方法，違背了個體身心發展的（ ）。
A．順序性
B．階段性
C．差異性
D．不平衡性
4、小學兒童志向集中表現在（ ）上。
A．政治志向
B．道德志向
C．家庭志向
D．職業志向
5、與自覺性相反的不良品質是（ ）。
A．冒失
B．優柔寡斷
C．受暗示性
D．果斷性
6、學生在記課堂筆記時對漢字字形結構正誤的注意屬于（ ）。
A．隨意注意
B．不隨意注意
C．無意注意
D．隨意后注意
7、自然實驗法的優點是（ ）。
A．減少人為性，提高真實性
B．減少人為性，降低真實性
C．提高人為性，增加真實性
D．提高人為性，降低真實性
8、根據柯爾伯格的觀點，道德發展的最高階段是（ ）。
A．“好孩子”取向階段
B．懲罰和服從取向階段
C．良心或原則取向階段
D．權威和社會秩序取向階段
9、兒童不能遵守公認的正常行為規范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為等表現，一般稱作（ ）。
A．心理異常
B．不適應表現
C．不良表現
D．問題行為
10、由于思維的（ ），人們才能超越感知覺提供的信息，認‘識那些沒有直接作用于人的事物。
A．概括性
B．間接性
C．對經驗的改組
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