16．_____是教育心理學的創始人，被稱為教育心理學之父。
17．自我意識包括自我認識、_____、自我監控三種主要成分。
18．布魯納認為學習包括獲得、轉化和_____三個過程。
19．_____是觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，是一種間接的強化方式。
20．專家比新手擁有更強的遷移能力，其原因之一就是專家擁有更豐富的背景經驗和_____。
21．貯存時間大約為0．25～2秒的記憶是_____。
22．比較主要有兩種方式：同類比較和_____。
23．當學生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規律中的_____。
24．心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點：對象具有觀念性，執行具有內潛性，_____。
25．是閱讀時常用的一種復述策略，一般與圈點批注的方法一起使用。
26．創造性是指個體產生新奇獨特的、_____的產品的能力或特性。
27．從完整的問題解決過程來看，_____是其首要環節。
28．_____是人生觀形成的時期，又是容易發生品德兩極分化的時期。
29．由于教師在課堂中起著主導作用，教師的領導方式、教師對學生的_____以及教師的情緒狀態便成為影響課堂氣氛的主要因素。
30_____是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。
31．皮亞杰認為，守恒是_____階段兒童具備的能力。
32．斯金納認為行為分為兩類：應答性行為和_____行為。
33．學習者把自己的成功或失敗歸因予運氣或任務難度；這種歸因是從_____維度歸因的。
34．右手打乒乓球的技能也將促進左手技能的掌握，這種現象在心理學上稱為_____。
35．交互式教學旨在教會學生四種策略：總結、提問、析疑和_____。
三、簡答題(本大題共有5道小題，每題6分，共30分)。
36．什么是“最近發展區”?37．簡述學習動機的分類。38．試述布魯納的認知一結構學習論。
39．元認知策略的內容有哪些?
40．簡述創造性與智力的基本關系。
四、論述題(本大題有2道小題，每題10分。共20分)。
41．怎樣有效地組織教材概括?
42．結合教學實際論述建構主義的學生觀。
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