一、單項選擇題(本大題共15個小題。每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將其代碼填入相應的括號內)。
1、 在教育史，第一個明確提出將心理學作為教育學理論基礎的人是德國教育家、哲學家兼心理學家（　?。?br />A．赫爾巴特
B．桑代克
C．維果斯基
D．鳥中斯基

2、 道德的“兩難故事法”由（　　）研究，提出了道德發展階段論。
A．柯爾伯格
B．皮亞杰
C．布盧姆
D．克拉斯沃爾

3、 艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，其規律是（　?。?br />A．先快后慢
B．先慢后快
C．先后一致
D．不快不慢

4、 維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中不屬于自身內在因素的是（　　）
A．能力高低
B．努力程度
C．任務難易
D．身心狀態

5、（　?。┦茄芯咳绾未偈箤W生從內部理解所學內容的意義，并對學習進行自我調節。
A．主動性研究
B．反思性研究
C．合作性研究
D．社會文化研究

6、 就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”這句話強調的是（　　）對動作技能學習的重要性。
A．言語指導
B．示范
C．練習
D．反饋

7、 （　?。┑慕涷烆惢碚搹娬{概括化的經驗或原理在遷移中的作用。
A．奧蘇伯爾
B．桑代克
C．賈德
D．苛勒

8、 李老師是二班的班主任，每次他上課或在場時，學生一個個規規矩矩的；等他一走開，紀律明顯渙散。李老師的領導方式很可能是 （　　）
A．集權型
B．民主型
C．放任型
D．兼有AB兩種類型

9、 在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（　?。?br />A．原型啟發
B．原型定向
C．原型操作
D．原型內化

10、 按照加涅的學習結果分類的觀點，（　?。┦侵刚{節和控制自己的注意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內部組織起來的能力。
A．認知策略
B．智慧技能
C．言語信息
D．動作技能

11、 利用各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等的觀察和演示等，屬于（　?。?br />A．實物直觀
B．圖片直觀
C．模象直觀
D．言語直觀

12、 先對材料進行系統的分析歸納，然后寫出重點的這種策略屬于（　　）
A．元認知策略
B．精細加工策略
C．組織策略
D．復述策略

13、 個體在生理上心理上和社會性上向成人接近，抽象邏輯思維從“經驗型”向“理論型”轉化，開始出現辯證思維的時期是（　?。?br />A．童年期
B．幼兒期
C．青少年期
D．成年期

14、 群體對每個成員的吸引力，就是（　　）
A．群體凝聚力
B．課堂氣氛
C．群體規范
D．學校人際關系

15、 （　?。┦菍W生心理健康教育的主要場所。
A．學校
B．家庭
C．社會
D．工作單位