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2012年湖南省教師資格《小學教育心理學》押題密卷(2)

來源:233網校 2012年2月9日
導讀:
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一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個符合題意的正確答案,并將其號碼填寫在括號內。本大題共10小題,每小題2分,共20分)
1、當學習者意識到他不理解課的某一部分時,就會退回去重讀困難的段落,放慢速度,這屬于元認知策略中的(  )。
A.謀劃策略
B.調節策略
C.監視策略
D.組織策略
2、在教學程序中,教師安排的程序性事項就是(  )。
A.教學程序
B.教學過程
C.教學事項
D.教學方法
3、( ?。┛捎脕砜疾閷W生對知識的回憶,且可將學生的猜測可能性降到最小。
A.選擇題
B.是非題
C.論文題
D.填空題
4、提出掌握學習的心理學家是(  )。
A.華生
B.杜威
C.加涅
D.布盧姆
5、兒童在家中養成的愛勞動的習慣也會在學校中表現出來,這是( ?。?。
A.知識遷移
B.技能遷移
C.態度遷移
D.行為規范遷移
6、應遵循形象化、組織化與聯想化三條原則的學習策略是一種( ?。?。
A.復習策略
B.群集策略
C.形象聯想策略
D.元認知策略
7、學生學習“功一力×距離”,這種學習屬于( ?。?
A.辨別學習
B.符號學習
C.概念學習
D.規則或原理學習
8、概念學習和規則學習的基礎是( ?。?。
A.規則學習
B.命題學習
C.代表性學習
D.總括學習
9、學生在學習上希望獲得好名次,其學習動機是( ?。?。
A.外部
B.成就
C.交往
D.任務
10、對程序教學貢獻最大的是( ?。?
A.斯金納
B.普萊西
C.加涅
D.布魯納
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