2012年湖南省教師資格《小學教育心理學》押題密卷(1)

來源：233網校 2012年2月9日

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第1頁：單項選擇題1-10
第2頁：多項選擇題11-20

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其號碼填寫在括號內。本大題共10小題，每小題2分，共20分)
1、看到某件制品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現象被稱為（　　）。
A．習慣
B．定勢
C．功能固著
D．定向
2、西方教育心理學的特色之一是重視理論尤其是重視探討（　　）。
A．道德性發展理論
B．學習理論
C．課堂群體心理理論
D．教師心理
3、認知一結構學習論在教學中主張（　　）。
A．探究法
B．班級授課制
C．發現法
D．討論法
4、根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為（　　）。
A．25%
B．50%
C．75%
D．100%
5、認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于問題解決，其理由是（　　）。
A．它所要求的心理活動太簡單
B．它不必客服認知障礙
C．它不是在人的頭腦內完成的
D．它不需要復雜的認知活動
6、唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是（　　）。
A．學習動機內容的社會意義
B．學習動機的作用與學習活動的關系
C．學習動機的動力來源
D．學習動機的理論
7、解決紀律問題的最終目標是（　　）。
A．維護正常教學秩序
B．懲罰違反紀律的學生
C．塑造學生遵守紀律的習慣
D．保證教學工作的順利進行
8、內化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構成一個完整的（　　）。
A．認知結構
B．價值體系
C．觀念系統
D．策略框架
9、技能形成的必要條件是（　　）。
A．學校教育
B．知識
C．遷移
D．應用
10、遷移的關系轉換說強調（　　）。
A．發展了的心理官能
B．學習材料的相似性
C．已有經驗的概括化
D．對情境關系的理解

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責編：cxy

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