第五章 學習的遷移
一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分)
1．按照學習遷移內容的抽樣與概括化水平進行的劃分，可以分為( )
A．水平遷移與垂直遷移
B．正遷移與橫向遷移
C．普通與特殊遷移
D．順向與逆向遷移
2．( )的經驗類化理論強調概括化的經驗或原理在遷移中的作用。
A．奧蘇伯爾
B．桑代克
C．賈德
D．格式塔心理學
3．下面所列舉的遷移種類領域中，錯誤的是( )
A．態度學習遷移
B．情感遷移
C．知識與技能遷移
D．氣質遷移
4．根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同而進行劃分，遷移可分為( )
A．正遷移和負遷移
B．水平遷移和垂直遷移
C．一般遷移與具體遷移
D．同化性遷移、順應遷移與重組性遷移
5．“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是( )
A．創造性
B．學習遷移
C．發現教學法
D．學會學習
二、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內容)
1．專家比新手擁有更強的遷移能力，其原因之一就是專家擁有更豐富的背景經驗或_____。
2．數學學習中形成的認真審題的態度及其方法影響到物理、化學等學科中的審題活動，可稱之為。
3．根據遷移的影響效果不同，可以將遷移劃分為_____和_____。
4．學生學習了m(a+b)=ma+mb后，認為lg(a+b)=lga+lgb，這在心理學中稱_____。
5．陸欽斯的_____實驗是定勢影響遷移的一個典型例證。
三、簡答題
簡述原有的認知結構對遷移的作用。
四、論述題
論述早期的四種遷移理論的要點。
