第四章 學習動機
一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分)
1．由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作( )
A．遠景的間接性動機
B．社會性動機
C．間接性動機
D．志向性動機
2．如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是( )
A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業
B．規定每周看電視的適當時間
C．懲罰孩子過分喜歡看的行為
D．只有按時完成家庭作業后才能看電視
3．教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用( )主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。
A．直接發生途徑
B．直接轉化途徑
C．間接發生途徑
D．間接轉化途徑
4．最穩定、最重要的學習動機是( )
A．興趣
B．認知內驅力
C．求知欲
D．成功感
5．根據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為( )
A．社會動機與個人動機
B．工作動機與提高動機
C．高尚動機與低級動機
D．交往動機與榮譽動機
二、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內容)
1．“身教重于言教”是的作用在教育實踐中的表現。
2．作為學習動機的基本構成要素．能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物叫_____。
3．期待包括_____期待和_____期待。
4．青年期，認知內驅力和_____內驅力成為學生學習的主要動機。5．班杜拉的動機理論認為，人的行為受_____與_____的影響。
三、簡答題
簡述學習的內部動機和外部動機的關系。
四、論述題
論述應當怎樣培養與激發學生的學習動機。
