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江西省2010年教師資格證考試《小學教育心理學》模擬試題(2)

來源：233網校 2010年10月29日
導讀:
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三、填空題（在下列各題的空格中填入正確的內容）
16、在教學過程中，教師設計______，組織______，與學生進行信息交流，從而引導學生的理解、思考、探索和發現過程，使其獲得知識、技能和態度。
17、遷移廣泛存在于各種知識、_________、_________與態度的學習中。
18、評價/反思過程包括在教學之前對教學設計效果的______，在教學過程中對教學的______以及在教學之后的檢驗和反思。
19、小學生在掌握概念時，其學習往往是分步的，一般是先達到_________，再提高至_________。
20、動覺是復雜的內部運動知覺，它反映的主要是__________的各種肌肉活動的特性。
21、問題解決的兩種類型是______ 和______ 。
22、輔導教師與受輔導學生之間要建立起一種______、______、______的人際關系。
23、20世紀60年代初，由______發起課程改革運動，自此美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視______、______和______的改進。
24、相對標準是以為依據，對應常模參照評價。
25、問題空間是個體對一個問題所達到的全部______，包括問題的______、______以及由前者過渡到后者的各中間狀態和有關操作。
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