11、數(shù)學學習中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（ ）。
12、結(jié)構(gòu)主義教學觀認為，掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則有（ ）。
13、專家型教師與新教師在課時計劃的差異表現(xiàn)在（ ）。
14、下列描述符合少年期特征的是（ ）。
15、行為目標的陳述要具備哪幾個要素（ ）。．
江西省2010年教師資格證考試《小學教育心理學》模擬試題(6)
導讀:
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二、多項選擇題（下列各題所給選項中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分）
11、數(shù)學學習中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（ ）。
12、結(jié)構(gòu)主義教學觀認為，掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則有（ ）。
13、專家型教師與新教師在課時計劃的差異表現(xiàn)在（ ）。
14、下列描述符合少年期特征的是（ ）。
15、行為目標的陳述要具備哪幾個要素（ ）。．
11、數(shù)學學習中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（ ）。
12、結(jié)構(gòu)主義教學觀認為，掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則有（ ）。
13、專家型教師與新教師在課時計劃的差異表現(xiàn)在（ ）。
14、下列描述符合少年期特征的是（ ）。
15、行為目標的陳述要具備哪幾個要素（ ）。．
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