二、填空題
1．教育
2．專門機構
3．社會經濟
4．活動
5．馬克思關于人的全面發展學說
6．綜合性
7．保教
8．兒童
9．環境
10．精神環境
11．內部動機
12．創造性想象活動
13．方向、內容
14．家庭生育
15．可塑性

三、判斷說明題
1．答：錯誤。
這是陳鶴琴的教育主張。
2．答：錯誤。
幼兒間的沖突影響到幼兒社會性、人際交往，影響到其發展。
3．答：錯誤。
學前兒童的全面發展教育并不是要求個體在體、智、德、美諸方面齊頭并進、平均地發展，也不意味著個體的各個方面可以各自孤立地發展。對于不同的兒童來說，有可能各有所長，在不同的方面有突出一些的表現，但學前兒童各方面的發展應該是全面與和諧的。
4．答：錯誤。
教師不能干擾正常的游戲活動，但是也需要進行合適的指導。
5．答：錯誤。
幼、小銜接階段對幼兒身心發展影響很大，需要各方面的關注。

四、簡答題
1．答：西方開放教育理論，認為兒童自己是學習的主人，自己決定要學什么，如何學。(2分)教育的任務在于幫助兒童進行學習，發展他們的智力、情感，以及處理問題解決問題的能力。(2分)在方法上大都采用發現法。(1分)
2．答：教育在人的發展中起主導作用：(1)教育是一種有目的的培養人的活動，它規定著人的發展方向；(2分)(2)教育給人的影響比較全面、系統和深刻；(2分)(3)學校有專門負責教育工作的教師。(1分)
3．答：(1)給兒童充足的游戲時間。在幼兒園的每日生活里，游戲是主要的活動。游戲是教育的主要途徑，也是孩子學習的最佳途徑。在幼兒園的教育實踐中，教師應該堅定信念，把游戲作為兒童主要活動。既要給兒童比較充分自由的游戲時間，又要以游戲的方式去組織兒童的教育教學活動，真正使游戲成為教育的基本活動。教師必須盡可能地利用一日生活中的各個環節，以保證充足的游戲時間。(3分)
(2)良好的戶外游戲環境的創設。創設良好的游戲環境是教師組織和指導幼兒游戲的重要一環。①場地是兒童游戲必須的空間條件。室外游戲場地要平坦、安全、有遮陽處。②戶外活動時間的保障。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園每月活動時間不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。(2分)
4．答：(1)活動法：游戲法、實驗法。操作練習法；(2分)(2)直觀法：觀察法、演示和示范法；(2分)(3)口授法：談話法、講解和講述法。(1分)