四、判斷題(判斷下列各題的正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。每小題1分，共10分)
41、德育的過程具有多端性。 （ ）
42、班級管理應該以學生為核心，建立學生為本的班級管理機制。 （ ）
43、信息技術制約著教育結構的變化。 （ ）
44、教學方法是教師上課的方法，是教師為完成教學任務而采用的方法。 （ ）
45、課程論側重于研究“怎么教”的問題。 （ ）
46、教學就是智育。 （ ）
47、學生思想品德的形成具有長期性和反復性，所以，對學生的品德教育不能操之過急。（ ）
48、 “師道尊嚴”是師生關系在今天的新課程改革中受到了責難，新課改認為師生之間的關系是一種交往對話的平等關系。（ ）
49、 20世紀以后，義務教育普遍向高等教育延伸。 （ ）
50、教師在教學中的主導作用就是充分調動學生的積極性。（ ）
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