42、從本質(zhì)上講，機(jī)械的灌輸也是一種“教育”。（ ）
43、社會(huì)主義的教育也是具有階級(jí)性的。（ ）
44、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教材由國(guó)家組織編寫(xiě)。（ ）
45、自我管理法指的是學(xué)生自己組織起來(lái)，自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)識(shí)、自我控制的一種管理方法。（ ）
46、 20世紀(jì)末在中國(guó)開(kāi)始的“素質(zhì)教育”運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的具體實(shí)踐。（ ）
47、中學(xué)教師教學(xué)研究的課題一般應(yīng)來(lái)自學(xué)術(shù)前沿中的問(wèn)題。 （ ）
48、刻苦鉆研，精益求精是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)必備的態(tài)度。（ ）
49、在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則。（ ）
50、中學(xué)團(tuán)小組的成立，要經(jīng)上級(jí)團(tuán)組織批準(zhǔn)。（ ）
51、教師通過(guò)復(fù)習(xí)已有的知識(shí)，從中引出新知識(shí)的導(dǎo)人方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（ ）
52、對(duì)同一個(gè)問(wèn)題若兩個(gè)學(xué)生都有相同的背景知識(shí)和智商水平，則我們可以推論，他們兩人會(huì)以相同的速度解決這一問(wèn)題。（ ）
53、《團(tuán)章》規(guī)定，團(tuán)員在30人以上者，就可以建立總支部。（ ）
54、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))，中學(xué)不超過(guò)8小時(shí)，小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)。（ ）
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