1、 決定教育領導權(quán)的是（ ）
A．生產(chǎn)力
B．科學技術
C．文化
D．政治經(jīng)濟制度
2、 極力提倡使用發(fā)現(xiàn)法的人是（ ）
A．杜威
B．布盧姆
C．布魯納
D．羅杰斯
3、 教育法規(guī)的基礎和靈魂是指（ ）
A．教育計劃
B．教育發(fā)展
C．教育政策
D．教育懲罰
4、 從例題到同步練習題的學習實質(zhì)上是一種（ ）
A．上位學習
B．下位學習
C．并列結(jié)合學習
D．發(fā)現(xiàn)學習
5、 在教師職業(yè)道德規(guī)范中，能判斷教師行為是非善惡的最根本的道德標準是（ ）
A．廉潔從教
B．遵守公德
C．依法執(zhí)教
D．為人師表
6、 整個教學技能的核心是（ ）
A．備課技能
B．教學反思技能
C．課堂教學技能
D．結(jié)課技能
7、 《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（ ）
A．民事責任
B．刑事責任
C．一般責任
D．行政責任
8、 關于班集體的文化的理解準確的是（ ）
A．是漸漸形成的一種文化習慣
B．是為著一個共同目標的實現(xiàn)而在奮斗中形成的
C．是為了某種學習目的由班主任強制規(guī)定形成的
D．是一種社會必然現(xiàn)象
9、 中小學教師職業(yè)道德建設中教師對待教育職業(yè)的較高道德目標是（ ）
A．獻身于人民的教育事業(yè)
B．忠于職守
C．為人師表
D．積極進取
10、 對多元智能理論貢獻最大的是美國心理學家（ ）
A．加德納
B．皮亞杰
C．西蒙
D．比納
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