一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
1、行為塑造和行為矯正的理論依據是（ ）
A．經典性條件作用
B．操作性條件作用
C．精神分析理論
D．認知理論
2、下列關于教育法規和教育政策關系的簡述中錯誤的是（ ）
A．教育法規和教育政策都決定于上層建筑。具有共同的目的
B．教育政策是制定教育法規的依據，教育法規是教育政策的具體化、條文化和定型化
C．教育政策決定教育法規的性質。教育法規的內容體現教育政策
D．教育政策是教育法規的保證
3、中學高年級中，最好的教學形式是（ ）
A．班級授課制
B．分組教學
C．個別教學
D．特朗普制
4、檢查學生對事物本質和內部聯系的把握程度的提問是（ ）
A．回憶提問
B．理解提問
C．應用提問
D．綜合提問
5、教學方法體系中運用最廣的方法是（ ）
A．談話法
B．討論法
C．講授法
D．讀書指導法
6、個人本位論的代表人物是（ ）
A．盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿培爾
B．杜威、洛克、赫爾巴特
C．杜威、孔德
D．涂爾干、赫爾巴特
7、《中華人民共和國教師法》規定，教師考核的機構主體是（ ）
A．教師所在地的政府機關
B．教師所工作和服務的學校
C．教師所在地的教育行政部門
D．教師所在地的教育督導機構
8、關于討論法的說法錯誤的是（ ）
A．學生獨立地閱讀材料、收集資料，并進行群體性的討論
B．以學生自己的活動為中心，學生在活動中處于主動地位
C．更好的發揮學生學習的主動性、積極性
D．教師起主導作用，學生處于被動地位
9、根據主體來分，教學評價可分為（ ）
A．診斷性評價、形成性評價和總結性評價
B．相對評價、絕對評價和個體差異評價
C．自我評價和他人評價
D．定性評價和定量評價
10、（ ）是班級文化的靈魂文化。
A．制度文化
B．精神文化
C．行為文化
D．道德文化
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