31、 根據一節課所要完成任務的類型數，可將課分為講授課、演示課、練習課和實驗課。（ ）
32、 學校教育尤其是基礎教育對個體發展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時價值。（ ）
33、 教育立法是指由特定的立法主體按照一定的立法權限和程序所從事的制定教育法的活動。（ ）
34、
組織教學必須貫穿上課的始終。（ ）
35、 成功教學法的核心是形成學生學習的外部動力機制。（ ）
36、 常規管理是學生入校后接受正常的、規范的基本管理工作，是提高學校教育質量的保證。（ ）
37、教育工作是一項極復雜，極艱難的工作，有其特殊的理論、方法和規律。 （ ）
38、 認知方式只是表現為對學生信息加工方式的某種偏愛，它不影響學生的學習方式。（ ）
39、 我國教育法制建設的突出問題之一是法律制度不健全。（ ）
40、 按照馬斯洛的動機作用觀點，教師在自尊水平低的學生中灌輸為學習本身的滿足而去學的做法是不可能成功的。（ ）
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