三、判斷題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）
31、根據(jù)教學(xué)口語的信息流向可以將教學(xué)口語分為單向傳輸語言、雙向?qū)υ捳Z言和多向交流語言。 ( )
32、對學(xué)生進行思想品德教育的最基本方法是榜樣示范。（ ）
33、在班級中，教師把教學(xué)內(nèi)容傳授給一部分導(dǎo)生，再由導(dǎo)生傳授給其他學(xué)生的是貝爾——蘭喀斯特制。（ ）
34、目標(biāo)教學(xué)法是美國教育學(xué)家布盧姆提出的。（ ）
35、為了使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容更為形象的感知，教學(xué)中可以多采用參觀法。（ ）
36、討論法的特點是教師問學(xué)生答。（ ）
37、通過創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法叫鍛煉法。（ ）
38、特級教師或?qū)＜业恼n堂教學(xué)是沒有遺憾的課堂教學(xué)，不需要做教學(xué)反思。 （ ）
39、注重培養(yǎng)學(xué)生探究態(tài)度和能力的課程叫做研究型課程。（ ）
40、班級的軟文化即反映一個班級的班風(fēng)或制度建設(shè)情況。（ ）
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