16．宋代以后，作為教學的基本教材和科舉考試依據的是_______。
17．人的______ 是人賴以發(fā)展的物質基礎和前提，為人的發(fā)展提供了可能性。
18．學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變成為現實性取決于學生發(fā)展的需要和______的相互作用。
19．教師所需具備的專業(yè)素養(yǎng)主要包括學科專業(yè)素養(yǎng)和_______。
20．我國規(guī)定少年兒童合法權利的主要有關法律有《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國》、《中華人民共和國未成年人保護法》。
21．基礎型課程是一種注重學生______能力培養(yǎng)的課程。
22．孔子把學習過程概括為 的統(tǒng)一過程。這是最早的關于教學過程思想。
23．教學過程的特殊性表現在間接性、_____、簡捷性、交往性等方面。
24．主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙思想家，他的教育思想集中體現在《愛彌爾》書中。
25．課程標準一般由_____部分、正文部分和其他或附錄等幾部分組成a
26．“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有______。
27．班主任建立學生檔案一般分四個環(huán)節(jié)：收集、整理、______和保管。
28．心理成熟則以獨立思考的能力、較穩(wěn)定的——和個性的形成為標志。
29．課外活動的主體是_______。
30．課堂教學方法有多種，其中，教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗手段來引 導學生獲得知識或鞏固知識的方法被稱為______法。
31．教師最基本的權利是_______。
32．學制是一個國家各級各類學校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學校的性質、任務、_______、學習年限以及它們之間的關系。
33．內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的動力主要源于人自身的內在需要。中國古代內發(fā)論的代表人物是_____。
34．德育過程是由教育者、受教育者、——和德育方法四個相互制約的要素構成。
35．按一定的教育目的、教學計劃和教育要求組織起來的學生群體是______，它是學校中開展各類活動的最基本的基礎組織。
三、簡答題(本大題共有5道小題。每題6分。共30分)。
36．一名合格教師所應具備的良好的個性品質主要包括哪些方面?
37．簡述課程標準和教科書的作用。
38．運用教學方法的基本依據有哪些?
39．班級管理的功能是什么?
40．簡述教育目的與教育方針和培養(yǎng)目標之間的關系。
四、論述題（本大題有2道小題．每題l0分．共20分)。
41．試述素質教育思想的基本觀點。
42．試述如何培養(yǎng)班集體?
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