1．下列觀點中，屬于遺傳決定論的是（ ）。
A．洛克的“白板說”
B．高爾登的血統論
C．柏拉圖的三等論
D．基督教的“原罪說”
E．中國的性善性惡論
2．在新課程中，我國課程結構的改革主要體現在（ ）。
A．保持原有特色的優勢
B．強調統一基礎上增加靈活性
C．在多樣性基礎土增加調控
D．采用導向式管理
E．建立與學生自主探索學習方式相一致的課程結構‘一 ‘
3．講授法可分為（ ）等方式。
A．講述
B．解答
C．講解
D．演練
E．講演
4．測驗和考試是用來檢查教學的一種手段，應把握的原則有（ ）。
A．客觀性原則
B．發展性原則
C．計劃性原則
D．經常性原則
E．指導性原則
5．運用獎勵和處分時要注意的要求是（ ）。
A．公平、正確、合情合理
B．以誠待人
C．發揚民主
D．注意時機
E．注重宣傳與教育
6．培養學生干部是班主任建設班集體中的一項重要工作，班主任應做到（ ）。
A．嚴格要求
B．培養輿論
C．耐心引導
D．保持教師的絕對權威
E．注意學生集體領導機構的經常變動
7．墨家認為，對獲得知識的理解主要有三種途徑（ ）。
A．熟知
B．親知
C．聞知
D．說知
E．見知
8．學生文化的特征有（ ）。
A．過渡性
B．非正式性
C．整合性
D．多樣性
E．互補性
9．中小學教師培訓的要求是（ ）。
A．因地制宜
B．分類指導
C．按需施教
D．市場導向
E．學用結合
10．社會本位教育目的論從產生與興起的歷史背景看，主要與（ ）因素有關。
A．社會主義思潮
B．國家主義思潮
C．民族主義思潮
D．科學技術的發展
E．宗教改革
11．教育目的為受教育者指明了（ ）。
A．發展方向
B．發展原則
C．發展結果
D．發展速度
E．發展階段
12．教育學的研究對象是（ ）。
A．教育狀況
B．教育現象
C．教育特征
D．教育問題
E．教育規律
13．教育對科學技術發展的作用表現為（ ）。
A．能完成科學知識的再生產
B．推進科學的體制化
C．改變人們的科技價值觀
D．具有科學研究功能
E．具有推進科學技術研究的功能
14．教育對人類地位的提升表現在（ ）。
A．幫助人發現自身價值
B．認識并發掘自身潛能
C．形成并發展人的個性
D．發展人的精神力量
E．使人的身心得到和諧、全面的發展
15．教育目的制約的對象有（ ）。
A．教育政策的制定
B．教育制度的建立
C．教育內容的確定
D．教育方法的選擇
E．教育效果的評價
16．下列法律中，專門對少年兒童受教育的權利作了規定的是（ ）。
A．《中華人民共和國憲法》
B．《中華人民共和國刑法》
C．《中華人民共和國教育法》
D．《中華人民共和國義務教育法》
E．《中華人民共和國教師法》
17．從課程制定者或管理制度角度，可將課程分為（ ）。
A．國家課程
B．學科課程
C．地方課程
D．研究型課程
E. 學校課程
18．教學中運用鞏顧性原則要注意（ ）。
A．準備好問題
B．在理解的基礎上鞏固
C．重視組織各種復習
D．善于啟發誘導
E．在擴充改組和運用中積極鞏固
19．結構化策略在教材的編排方式上可分為（ ）。
A．直線式
B．分支平行式
C．螺旋式
D．圓周式
E．綜合式
20．運用陶冶法應注意的要求有（ ）。
A．堅持嚴格要求
B．創設良好的情境
C．與啟發說服相結合
D．調動學生的主動性
E．引導學生參與情景的創設
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