2011年四川省教師資格考試《教育心理學 B級》密押試卷(1)
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
第 1 題 第一個系統論述教育心理學的心理學家是（ ）
【正確答案】： A
【參考解析】： 桑代克是美國動物心理學的創始人之一，又是第一個系統論述教育心理學的心理學家
第 2 題 不屬于學習策略定義的觀點是（ ）
【正確答案】： B
【參考解析】： 學習策略的定義，概括起來有下面三種觀點：(1)學習策略是具體的學習方法或技能。(2)學習策略是學習的調節和控制技能。(3)學習策略是學習方法與學習的調節與控制的有機統一體
第 3 題 提出“什么樣的電視機才理想?”問題的方法屬于創造力訓練的（ ）訓練。
【正確答案】： C
二、多項選擇題(本大題共5小題。每小題2分。共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
第 11 題 下列屬于正遷移的是（ ）
【正確答案】： A, B, C, E
【參考解析】： 所謂正遷移，指的是一種學習能促進另一種學習。已有的知識、技能在學習新知識和解決新問題過程中，能夠很好地得到利用，產生“觸類旁通”的學習效果，這就表現出學習的正遷移
第 12 題 教育心理學研究的基本原則有（ ）
【正確答案】： A, B, D, E
【參考解析】： 教育心理學研究的指導思想和基本原則有：(1)客觀性原則。所謂客觀性原則是指研究者對待客觀事實要采取實事求是的態度，既不能歪曲事實，也不能主觀臆測。(2)系統性原則。系統性原則，就是要堅持整體系統的觀點，多層次、多側面進行研究，不能孤立、片面、割裂式地看問題。(3)理論聯系實際的原則。理論對實踐的指導作用主要是指以理論為參照系，用實踐來檢驗理論，教育心理學的理論只有在實踐應用中才能得到檢驗、修正和發展。(4)教育性原則。研究者進行研究要符合學生身心發展規律，具有教育意義，有利于學生的正常發展.
三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。
第 16 題 “抓兩頭、帶中間”的教學方針，屬于教學中的__________原則。
四、判斷改錯題(本大題共5小題，每小題3分。共15分)判斷正誤，在題后的括號內，正確的劃上“√”，錯誤的劃上“×”，并改正錯誤。
第 21 題 所謂“嚴師出高徒”，教師最重要的角色是權威。（ ）
【正確答案】： 0
【參考解析】： 教師最富有意義的角色不是權威，而是“助產士”與“催化劑”。
五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
第 26 題 簡述個體的心理發展表現出的年齡特征。
【參考解析】：(P22～23)出生至3歲，主要是直觀行動思維；3歲至六七歲(學前期)，主要是具體形象思維；六七歲至十一二歲(學齡初期)，主要是形象抽象思維；十一二歲至十四五歲(少年期)，主要是以經驗型為主的抽象邏輯思維；十四五歲至十‘七八歲(青年初期)，主要是以理論型為主的抽象邏輯思維。
六、論述題（本大題共2小題，第31小題10分，第32小題15分，共25分）
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