一．單項選擇題(本大題共20小題．每小題1分，共20分)
1.學校的出現，是在 【 】
A．遠古(原始社會)教育階段
B．古代教育階段
C．現代教育階段
D．當代教育階段
2. 教育目標是 【 】
A．每個教師頭腦中形成的課程目標體系
B．教育目的在各級各類學校教育中的具體化
C．課程目標
D．學生的學習目標
3. 用以概括教育與社會發展的關系的兩個詞是 【 】
A．“培養”和“推動”
B．“制約”和“促進”
C．“影響”和“干預”
D．“共性”和“個性”
4.教師要解決學生人生方向的問題，同時還要對學生進行思想灌輸與改造，這是因為教師具備 【 】
A．教師的“教員”角色
B．教師的“領導者”角色
C．教師的“人類靈魂工程師”角色
D．教師的“心理醫生”角色
5. 現代教育活動要求教師與學生是知己、朋友的關系，但是在課堂管理過程中教師又必須維護自己的權威性，這種現象是 【 】
A．教師權威
B．教師的角色沖突
C．教師培訓
D．教師的自我完善
6.學生在教育過程中的地位屬于 【 】
A．學生從屬于教師
B．教師應當發揮學生的主動性，學生是學習的主人。
C．教師是服務員，學生才是教學進程的主宰
D．學生有學習的權利，也有不學習的權利
7.初中階段，一般稱為 【 】
A．學齡前期
B．學齡初期
C．學齡中期
D．學齡晚期
8. 學生的主要任務是 【 】
A．社會化
B．個性化
C．學習
D．成長
9.家庭教育影響在一個人的成長過程中起著某種定勢作用，影響著人以后的發展，這說明家庭教育具有的特點是 【 】
A．先主性
B．多維性
C．密切性
D．統一性
10. 目前我國中小學校與學生家庭保持聯系的主要方式是 【 】
A．召開家長會
B．傳遞書信
C．打電話
D．給家長寄送校刊
11.加涅認為教學過程的首要因素是 【 】
A．提出教學目標
B．引起學生的注意
C．喚起已有經驗
D．指導學生學習
12.我國道德規范的層次依次是 【 】
A．社會公德、職業道德
B．社會公德、社會主義道德和共產主義道德
C．集體主義道德、共產主義道德
D．社會公德、集體主義道德、共產主義道德
13. 教學工作的基本規范是 【 】
A．教學原則
B．教學目標
C．教學方法
D．教學組織形式
14. 學生在教師的指引下通過獨立探索，創造性地解決問題，獲取知識和發展能力的教學方法，是 【 】
A．實驗法
B．發現法
C．情景教學法
D．演示法
15.“身教重于言傳”是說明育人過程中 【 】
A．鍛煉的重要性
B．說服教育的重要性
C．修養的重要性
D．榜樣和示范的重要性
16. “運球上籃”，是屬于 【 】
A．智力技能
B．動作技能
C．抽象技能
D．形象技能
17. 教會學生學習，不僅是一個方法問題，更是一個 【 】
A．教學思想問題
B．教學計劃問題
C．了解學情問題
D．反饋控制問題
18. 在受教育者的整個素質結構中占統治地位的素質是 【 】
A．思想政治素質
B．道德素質
C．文化素質
D．生理素質
19.人在一定的道德意識支配下表現出來的對待他人和社會的有道德意義的活動是 【 】
A．道德感知
B．道德情感
C．道德行為
D．道德意志
20. “呈現實例、確認概念、強化練習、發展思維技巧”是 【 】
A．先行者組織者的教學策略
B．認知發展的教學策略
C．自我管理的教學策略
D．概念形成的教學策略

歷年試題專題：

四川教師資格考試A/B級試題