四川省教師資格認定考試全真模擬試卷
教育學(A級)(五)
(考試時間150分鐘)
第I部分選擇題
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分。共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1．下列哪一項屬于教育情境的主要因素（ ）
A，家長
B．教育中介
C．教育者
D．教學手段
2．現代社會生產力水平的性質決定著教育發展的水平和性質，教育的哪一方面功能日益被重視，并逐漸成為教育的主要功能（ ）
A．政治
B．社會
C．文化
D．經濟
3．教育目標體系的第三個層次是（ ）
A．單元目標
B．課程目標
C．教育目標
D．教育目的
4．影響個體發展的主要因素有遺傳、環境、教育和（ ）
A．個體的心理素質
B．個體的思想道德
C．個體的主觀能動性
D．個體的情感態度
5．教育活動控制包括對學生的控制和對下列哪一方面的控制，以及對情境的控制（ ）
A．家長
B．自己
C．課本
D．大綱
6．教師的教員角色功能主要是以下列哪一項為宗旨，對學生進行授業、傳道、解惑和評定學業（ ）
A．教材
B．考試
C．管理
D．學生
7．以下不屬于教師的角色的是（ ）
A．領導者角色
B．心理醫生角色
C．演員角色
D．研究者角色
8．青少年兒童有被父母撫養的權利，這屬于（ ）
A．生存權利
B．受教育權利
C．受尊重權利
D．安全權利
9．國家培養青年、少年兒童在品德、智力、體質等方面全面發展，這屬于（ ）
A．受教育的權利
B．安全的權利
C．生存的權利
D．受尊重的權利
10.對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄，這屬于（ ）
A．安全的權利
B．生存的權利
C．受尊重的權利
D．受教育的權利
11．平常所說的三結合教育，指的是（ ）
A．學校、家庭、社會三結合
B．教師、學生、教室三結合
C．歷史、現實、未來三結合
D．教科書、實驗室、網絡三結合
12．一般說來，在學校、家庭和社會三個方面的協同和配合中，哪一個方面應起主導作用（ ）
A．家庭
B．社會
C．學生
D．學校
13．教學計劃的中心問題是（ ）
A．學科設置
B．學科順序
C．課時分配
D．學年編制和學周安排
14．課程的表現形式為（ ）
A．教學計劃——教學大綱——教材
B．課程總目標——領域目標——學科目標
C．課程目的——課程評價一一課程實施
D．知識——經驗——活動
15．《學記》提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點，體現了下列哪二教育原則（ ）
A．鞏固性原則
B．啟發性原則
C．因材施教原則
D．循序漸進原則
16．“學而時習之”，“溫故而知新”，反映了教學原則的（ ）
A．系統性原則
B．啟發性原則
C．思想性原則
D．鞏固性原則
17．目前進行學習方法指導較普遍的一種理論方式是（ ）
A．系統傳授式
B．專題討論式
C．學科滲透式
D．經驗交流式
18．學習方法指導經常采用且效果較好的一種方式是（ ）
A．專題討論式
B．學科滲透式
C．學習診斷式
D．經驗交流式
19．在學生品德結構中，處于基礎地位的是（ ）
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
20．在德育過程中，人們為了達到某種目的而產生的自覺能動性，一般稱為（ ）
A．道德觀念
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
21．教育情境可以利用文字、音像等多種方式表示教育行為的諸多因素的運行，其中主要因素是（ ）
A．教師
B．學生
C．教育中介
D．實施教育的過程
E．實施教育的時間、地點
22．與人和社會發展相對應的教育的發展階段有（ ）
A．遠古教育
B．漢代教育
C．清代教育
D．古代教育
E．現代教育
23．教師的角色包括（ ）
A．教員角色
B．領導者角色
C．心理醫生角色
D．青少年的朋友角色
E．父母角色
24．青少年兒童的合法權利包括（ ）
A．生存的權利
B．受教育的權利
C．受尊重的權利
D．安全的權利
E．交往的權利
25．素質教育的目標可以分解為（ ）
A．道德素質目標
B．生理素質目標
C．心理素質目標
D．審美素質目標
E．交往素質目標
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