幼兒教師資格證面試真題回顧：

教師資格證面試真題答案解析：

【活動設計指導】

大班故事活動《福氣糕》

一、活動目標

1.認知目標：理解故事的含義，知道“福氣糕”的由來。

2.技能目標：能夠表演并講述各種有關新年祝福的語言，相互送祝福。

3.情感目標：感受語言活動的樂趣，體驗為彼此祝福帶來的快樂。

二、活動重難點

活動重點：引導幼兒理解“福氣糕”和“福氣貓”的不同及“福氣糕”的由來。

活動難點：積極參加語言故事活動，感受相互祝福的快樂。

三、活動準備：

物質準備：《福氣糕》故事圖書、小貓手偶、新年掛圖。

經驗準備：幼兒有過歡度新年的經歷。

四、活動過程

(一)活動導入——情境導入

1.教師出示小貓手偶，引導引出故事內容;

2.師：小朋友，看看這是誰?這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。

3.教師引導幼兒和“福氣貓”問好。

師：“福氣貓”會做些什么呢?我們來聽一聽故事《福氣糕》。

(二)基本部分——活動展開

1.教師繪聲繪色的講述故事內容，幫助幼兒整體感知《福氣糕》。

2.通過提問的方法，幫助幼兒進一步理解故事內容。

(1)過年的時候，“福氣貓”會做什么?紅包里有什么呢?

(2)調動幼兒已有經驗，說一說新年祝福語，請1-3名幼兒回答;

(3)帶領幼兒一起學說：恭喜恭喜，新年福氣。

3.引導幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內容討論，深入理解故事內容。

(1)帶領幼兒邊翻閱幼兒用書，邊講述畫面內容。

(2)師：“福氣糕”是什么?“年糕”為什么叫“福氣糕”了?

(3)幼兒自由討論，發表自己的看法，教師小結。

4.圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語言并互送祝福。

(1)請幼兒模仿“福氣貓”送祝福的動作，即右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學說：恭喜恭喜，新年福氣。

(2)請幼兒根據自由選擇祝福的話語，將祝福送給自己的小伙伴。

(3)幼兒祝福表演：邀請3組幼兒在集體面前進行祝福展示，讓幼兒自主地結對，相互拱手問候，講述祝福的語言。提醒幼兒講述祝福的話時，一定要用目光注視對方，聲音要響亮、熱情。

(三)結束部分——活動結束

教師帶領幼兒到其他班級為其他幼兒送祝福，活動結束。

五、活動延伸

請幼兒回家將祝福送給爸爸媽媽。

【答辯題目解析】

1.請你評價一下今天的試講表現。

【參考答案】

今天整體來說，我對自己的試講還比較滿意，因為我已經把活動目標和活動重難點在活動中基本實現了，而且在試講過程中，能夠將自己與幼兒的互動表現出來，但是因為是模擬課堂，所以我的表現還是缺乏在真正情境中與幼兒互動中出現的意外狀況的預想和處理，但是這些卻恰恰是實際授課中最需要的，因此我會在以后的真實授課中不斷提高自己的能力。

謝謝考官。

2.請你回答下你的活動重難點是什么?在活動中又是如何體現的?

【參考答案】

考官您好，我的活動重點是要引導幼兒理解“福氣糕”和“福氣貓”的不同及“福氣糕”的由來。根據幼兒喜歡聽故事的特點，講述《福氣糕》這樣一個生動有趣的故事，能夠吸引幼兒的注意，激發幼兒對故事的興趣。且大班幼兒對新年、禮貌語言等也有了初步的認識和了解，結合幼兒的已有經驗引導幼兒感知故事情節。在活動中，我出示卡片，以生動形象的圖片吸引幼兒的注意，考慮幼兒具體形象思維的提點，結合圖片完整講述故事，從而對故事有初步的認識，再以提問的方式，回顧故事先后順序，從而幫助幼兒理解故事內容。

我的活動難點是積極參加語言故事活動，感受相互祝福的快樂。大班幼兒已能用連貫的話語表達自己想說的內容，但對說清楚、喜歡說的教學要求還比較困難。因此結合維果斯基的“最近發展區”，循序漸進的開展活動。在幼兒理解故事內容的基礎上，鼓勵幼兒相互送祝福，從而發展幼兒的口語表達能力，引導幼兒清晰地表達自己想說的話，從而實現語言領域總目標“清楚地說出自己想說的事”，突破本次活動的難點。

以上是我的回答內容，謝謝各位考官。

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