一、考題回顧
二、考題解析
【教學過程】
(一)開始部分
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
組織教學：四列橫隊。
要求：隊列整齊，步伐一致。
2.導入
示范導入：同學們我們之前已經學過了向前滾動的技術動作—前滾翻，那今天老師就教大家另一種滾翻技術——屈體后滾翻。再練習過程中大家要互幫互助，注意安全。
(二)準備部分
1.游戲：拉棒
方法：兩人相對而坐，腿伸直，腳頂腳，雙手同握一根木棒。發令后，各自使勁兒往后拉，誰先把對方拉起來即為勝。
規則：游戲注意安全，過程中不能松動，避免受傷。
2.徒手操
伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
要求：動作到位，舒展大方。
(三)基本部分
1.復習正面上手發球
(1)動作要領：身體面對球網站立，兩腳自然前后開立，手臂彎曲，托球于身前。將球平穩垂直地拋向右肩上方，高度適中，拋球瞬間，右臂抬起，屈肘后引，肘關節略比肩高，轉體收腹帶動手臂，揮臂動作如鞭打。用全手掌擊球中下部，擊球后做推壓動作，身體順勢入場。
(2)分組練習教師糾正易犯錯誤
①球拋的不穩定，不垂直，影響擊球準確性，糾正方法：請學生相互討論，分析原因，通過觀察分析建立正確動作概念。
②擊球點不正確，擊出去的球易下網或出界，糾正方法：多練習拋球，直至將球拋得又穩又垂直。
運球高度不夠，不能一次完成拉球，糾正方法：先從半轉身運球開始練習。
2.新授屈體后滾翻并示范
提問：后滾翻身體著墊的順序?
學生回答：臀部、腰背部、頭。
組織教學：分列式
3.講解技術動作及示范保護與幫助方法
準備姿勢：蹲撐。
動作要領：背向滾動方向蹲撐，兩腳提踵，上體略前傾，兩手同時用力推墊，向后倒體團身滾動，同時迅速屈肘兩手于肩上，使臀、腰、背、頸、頭依次著墊，當肩部著墊時，用力推墊翻轉成蹲撐，站立。
口訣：后滾翻很簡單，蹲撐屈臂手推墊，身體團緊滾成線，夾肘推手要及時，圓滑滾動真好看。
保護與幫助：
保護者單膝跪在練習者側后方，當練習者滾翻至肩部著墊時，一手提肩，另一手提推臀部助其翻轉。
4.練習
(1)原地練習屈臂夾肘，兩手貼肩放置動作。
①準備姿勢蹲撐開始。
②后倒團身屈臂夾肘，兩手貼肩放置。
要求：
①向后倒時動作迅速，團身;
②后倒時迅速夾肘，兩手置于肩上撐地。
(2)在保護幫助下，利用斜坡(10～15度)，由高到低做滾動練習。
要求：身體滾動在一條直線上。
(3)在保護幫助下進行屈體后滾翻練習。
教學內容：在體操墊上，不設置坡度，做屈體后滾翻練習。
要求：兩人一組，在保護幫助下依次進行。
(4)無保護幫助下，嘗試進行屈體后滾翻。教師指導。
5.檢驗環節—優生展示
6.輔助教材素質游戲接力—打野鴨
方法：學生分成兩大組，圍成一圈，用排球打圈內“野鴨”。被擊中者淘汰，接住球者又可以救人，直到圈外將圈內全部打掉，然后圈外圈內互換。
要求：注意安全，按要求完成。
7.側手翻—魚躍前滾翻—頭手倒立—挺身跳組合技術。
(四)結束部分
1.放松活動—配樂放松操
組織教學：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
【答辯題目解析】
1.請談談體操教學中保護與幫助的意義?
【參考答案】
有利于練習者的身心健康;有利于練習者正確掌握動作與技能;有利于練習者團結互助良好品質的形成。
2.談一談體育游戲在體育教學中的功能?
【參考答案】
(1)健身功能。體育游戲是一種以身體練習為基本手段的身心活動，經常參加體育游戲，不僅可以改善人們的身體，發展靈敏、速度、力量等身體素質，提高奔跑、跳躍、投擲、攀登、平衡等基本活動能力，同時還能增強人們對自然環境的適應能力。
(2)娛樂功能。體育游戲簡單易行，富于趣味，能使參加者輕松、愉快地度過余暇時間，受到越來越多人的喜愛。
(3)教育功能。體育游戲在改善人的心理品質，發展個性心理方面也有著獨特和不可替代的作用。
(4)交往功能。個體的社會化即人的社會化，要使一個生物的人成長為一個社會的人，一個能被社會群體所認可的人，就必須學習社會事群體規范，知道和懂得社會和群體的期望和要求。在人的社會化的進程中，體育游戲發揮著極其重要的作用。
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