初中音樂教師資格證面試怎么準(zhǔn)備？考生們可以多做真題，為自己積累做題經(jīng)驗。學(xué)霸君準(zhǔn)備了初中音樂教師資格證面試真題：《隱形的翅膀》，希望各位考生能從中有所收獲。
此題目為2019下半年音樂教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
教授過程
(一)導(dǎo)入新課
1.教師通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入并設(shè)問：如果你們有一對翅膀，你們想要做些什么呢?
2.學(xué)生自由發(fā)言，教師評價并總結(jié)：看來同學(xué)們都非常渴望有一雙翅膀，其實你們、我，我們大家都有一對翅膀，一對隱形的翅膀，它帶領(lǐng)我們越過艱難險阻，跨過荊棘載途，飛向光明，飛向希望，接下來就讓咱們一起學(xué)習(xí)這首《隱形的翅膀》。
(二)初步感知
完整的播放一遍作品，并設(shè)問：通過聆聽思考這首歌曲的情緒與速度是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師評價并總結(jié)：同學(xué)們聽得非常仔細，這首歌曲同學(xué)們可能都比較熟悉，它由王雅君作詞作曲，張韶涵演唱，歌曲優(yōu)美動聽，速度是中速。
(三)欣賞歌曲
1.朗讀歌詞，并設(shè)問：給你印象最深刻的歌詞是什么?
學(xué)生自由發(fā)言。(每一次都在徘徊中堅強，每一次都算很受傷也不閃淚光，我終于看到所有夢想都開花。)
教師追問：為什么選擇這幾句?
學(xué)生自由發(fā)言。(從這幾句歌詞感受到只要堅強勇敢面對挫折，夢想就會實現(xiàn)。)
教師總結(jié)并評價：這位同學(xué)非常的好，還有沒有同學(xué)有其他的想法?
學(xué)生自由發(fā)言。(我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里有風(fēng)就飛多遠吧。)
2.再次播放樂曲，教師組織學(xué)生前后四人小組討論，并設(shè)問：請同學(xué)們以四人為一組討論隱形的翅膀到底代表了什么?
學(xué)生自由討論。
教師評價并總結(jié)：同學(xué)們回答的都不錯，隱形的翅膀就是指在生活中我們堅定的信念、堅強的毅力和燦爛的笑容。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生說一說：你們的夢想是什么?
小組討論。
教師總結(jié)。
4.教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試演唱樂曲，注意樂譜的第七行的字母D.S.，反復(fù)記號，表示從標(biāo)有處反復(fù)，至Fine處結(jié)束。
5.教師指揮，學(xué)生齊唱。
(四)鞏固提高
1.分組表演：請同學(xué)們以六人為一小組，分組編排一個小故事，內(nèi)容要表示面對挫折勇往直前，不畏艱險的內(nèi)涵。
2.選取小組展示：時間已經(jīng)到了，請這組同學(xué)展示一下。同學(xué)們覺得這組同學(xué)表演的怎么樣?
3.學(xué)生集體發(fā)言：表演很生動，很形象，很有渲染力，立意也很深刻。
教師評價并總結(jié)：老師也覺得這組同學(xué)們表演的非常出色。
(五)小結(jié)作業(yè)
1.教師總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了這首《隱形的翅膀》，了解歌曲的情緒與速度，感知歌曲所表達的深刻含義，在之后的生活中應(yīng)該以信念的力量，勇敢面對挫折，用積極向上的態(tài)度面對生活。
2.作業(yè)：下課之后，搜集有關(guān)勵志的歌曲，下節(jié)課分享。
板書設(shè)計
略
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