初中音樂教師資格證面試怎么準(zhǔn)備？考生們可以多做真題，為自己積累做題經(jīng)驗。學(xué)霸君準(zhǔn)備了初中音樂教師資格證面試真題：《扎紅頭繩》，希望各位考生能從中有所收獲。
此題目為2019下半年音樂教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
新課教授
(一)情境導(dǎo)入
教師采用情境創(chuàng)設(shè)法進(jìn)行導(dǎo)入：通過播放歌劇《白毛女》片段，聆聽過程中思考回憶這部歌劇的主人公是誰?
聆聽結(jié)束后提問并給予評價，隨后師生共同總結(jié)楊白勞、喜兒、黃世仁。
順勢提問是否聽過《白毛女》中的插曲，導(dǎo)入到本課主題《扎紅頭繩》。
(二)初步感知
1.初聽歌曲
教師利用鋼琴彈唱歌曲并設(shè)問：“歌曲分為幾部分?”
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲分為兩個部分，由男女混聲合唱的形式進(jìn)行演唱。
2.復(fù)聽歌曲
教師播放音頻并設(shè)問：“歌曲的演唱形式是什么?”
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲是父女二人的對唱形式。
(三)分段聆聽
1.教師通過音頻播放第一部分，學(xué)生進(jìn)行旋律的哼唱，并提問這部分情緒是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師評價并總結(jié)，是深情、期待的音樂情緒，并利用音階為學(xué)生講解音程關(guān)系。
2.教師通過音頻播放第二部分，并提問這部分情緒是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師評價并總結(jié)，音樂表現(xiàn)出沉重、無奈的音樂情緒。
3.教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著鋼琴進(jìn)行全曲的哼唱，并提問這首歌曲表達(dá)的情感?
學(xué)生自由回答。
教師評價并總結(jié)，音樂表達(dá)出對佃戶楊白勞以及喜兒因一根紅頭繩的喜悅之情。
(四)鞏固提高
組織學(xué)生觀看《白毛女》歌劇的視頻。并提問歌劇《白毛女》的人物、唱法、情緒是怎樣的?
活動完畢后小組代表進(jìn)行發(fā)言。
教師給予鼓勵評價。
(五)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師以回顧式的方式跟同學(xué)們共同總結(jié)本節(jié)課的收獲。
作業(yè)：讓學(xué)生在課后搜集其他有關(guān)歌劇《白毛女》的歌曲，下節(jié)課進(jìn)行分享。
板書設(shè)計
略
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