高中心理健康教師資格證面試真題：學習興趣
1.題目:高中一年級《學習興趣》片段教學
2.內容:
目前我國正大力進行教育改革，但應試教育的思想根深蒂固，為片面追求升學率，有些中學甚至隨意擴充學生的學習內容，
加大學習難度，加之來自社會、家庭的巨大壓力，這些都在無形中淹沒了學生的學習興趣，抑制了學生的創造力和想象力，
學生只會死讀書和讀死書，學生們不再把學習當作一種樂趣，不再把學習當作是對自身能力的提高、自身個性的全面發展，
而是把學習看作是為父母完成的任務，甚至是一件非常痛苦的事情。請你以“學習興趣”為主題設計一堂課，幫助學生認識
到學習興趣的意義，激發學生的學習興趣。
3.基本要求:
(1)在10分鐘內完成試講;
(2)激發學生學習的興趣;
(3)設計板書。
一、暖身活動:故事導入
1.活動規則
科學家丁肇中用6年時間學完了別人10年的課程，最后終于發現了“J粒子”。記者問他:“你如此刻苦讀書，不覺得很苦很累嗎?”他回答:“一點兒也不，沒有任何人強迫我這樣做，正相反，我覺得很快活。因為有興趣，我急于要探索物質世界的奧秘，比如搞物理實驗，因為有興趣，我可以兩關兩夜，甚至三天三夜待在實驗室里，守在儀器旁。我急切地希望發現我要探索的東西。”
2.交流分享
從這則故事中你學到了什么?
3.教師小結
學生只有對學習感興趣，才能把心理活動指向和集中在學習的對象上，使感知覺活躍，注意力集中，觀察敏銳，記憶持久而準確，思維敏銳而豐富，激發和強化學習的內在動力，從而調動學習的積極性。興趣的形成和家庭教育、教師的教學、周圍環境的影響、學習者有意識的自我培養有關。
二、主題活動一:興趣大分享
1.活動規則
按照表格組織語言后，大家分享各自都有哪些興趣。
2.教師小結
三、主題活動二:案例分析
1.講述學習興趣的案例
2.教師小結
興趣可以是我們放松、娛樂的方式，但不要讓它成為我們逃避生活中遇到的困難的龜殼。興趣可以幫助我們快速成長，也有可能會讓我們快速走偏!請謹慎對待我們的“老師”。
四、主題活動三:最感興趣的學科
1.活動規則
將學生分三大組、六小組，分別討論語文、數學、英語等學科中你最喜歡、最感興趣的部分，并展示討論成果，最后請全班進行“最感興趣學科”轉身投票。
2.教師小結
給你一張帶有一個小黑點的白紙，你首先關注到的是黑點，而不是整張白紙。人會習慣性地去找一樣東西的缺點，卻往往忽視了它的優點。通過討論展示，讓學生感受到語文、數學、外語等學科的魅力。
五、總結與升華
向偉人學習:
學問必須合乎自己的興趣，方可得益。————莎士比亞
一個深廣的心靈總是把興趣的領域推廣到無數事物上去。————黑格爾
天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷。——木村久
板書設計:略
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