學霸君為大家帶來了小學社會教師資格面試真題《我是安全警示員》，希望大家從中有所收獲、有所提高。

考題回顧

題目來源1月6日 下午 山東省青島市 面試考題

試講題目1.題目：《我是安全警示員》

2.內容：

3.基本要求：

(1)學生列舉生活中的不安全因素;

(2)要有適當的板書設計;

(3)試講時間不要超過10分鐘。

答辯題目1.學生在生活中如何做好安全防護措施?

2.說一說更好的突出學生的主體性?

考題解析

教學過程

環節一：運用視頻，導入新課

給學生播放視頻：一兒童在公園的長椅上玩耍，頭被卡在了椅子的縫隙中。

學生觀看視頻后，老師進行總結：我們玩耍的時候總會出現一些安全隱患，就像這位小朋友一樣，一不小心就會出現危險，今天我們就來做一位小小警示員，看一看我們生活中都存在哪些安全隱患呢?

環節二：新課教授

活動一：我可以做嗎?

老師展示鏡頭：

鏡頭一：小朋友從高墻上跳下來

鏡頭二：初春，小朋友在河冰上玩耍

鏡頭三：小朋友在家中玩火

學生觀看鏡頭，思考：這些小朋友的行為是否具有安全隱患呢?如果你是他們的朋友，作為一位安全警示員，你會對他們說些什么呢?

學生回答后，老師進行總結：看來大家都是合格的安全警示員，都能夠發現他們的行為是不安全的。所以當我們身邊朋友出現以上一些行為的時候我們應該及時的進行制止，告訴他們這些行為的危險性。

其實在我們自己身邊也會出現這樣的行為，大家一起來說說一說生活中有哪些行為是具有危險性的呢?哪些行為是不能做的呢?

學生發言后，老師進行總結：看來大家都能夠清楚地認識到了生活中什么事情是存在安全隱患的，是的，不能和同學在馬路上大腦，不闖紅燈，不吃過期的小零食，大家都說得非常棒。

活動二：我應該怎么做?

展示題本中兩組對話：

學生看完圖片后思考：面對這種情況，小女孩應該怎么辦呢?我們的警示員給她出出主意吧。

學生回答后，老師進行總結：大家說的都有道理，這些活動確實有一定危險性，但是我們不能因為這樣就什么都不做了呀，所以面對這些對我們身心發展有益的活動，我們還是應該勇敢的去做的，只不過在玩的過程中要做好安全防護措施。

環節三：鞏固提高

【教師】現在大家一定會有所疑問，到底什么樣的事情可以做，什么樣的事情不可以做呢?下面，我們來玩一個小游戲：以我們游戲小組為單位，老師展示圖片，大家判斷哪些事情是我們應該做的，哪些事情是我們不應該做的。看哪組同學回答得又快又對。

老師展示圖片學生進行回答。

經過剛剛我們的游戲我們可以發現，凡是對我們沒有益處而且存在安全隱患的事情我們是堅決不做的，但是如果對我們是有益的，我們可以做，但是要注意安全。

環節四：小結作業

小結：師生共同總結。

作業：把我們平時可以做的、不能做的列一張清單，警醒自己。

板書設計

略

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