小學體育教師資格證面試題目：排頭追排尾
1題目:1至2年級《排頭追排尾》片段教學
2.內容:
游戲目的:提高學生的靈活性和奔跑能力。
場地器材:平坦場地一個。
游戲方法:學生用雙手抱住前面一人的腰部排成單行。游戲開始后，排頭努力去抓排尾的人，前半部學生努力幫助排頭盡可能抓住排尾，后半部的學生努力幫助排尾不讓被排頭捉到。
游戲規則:
(1):隊伍不能被拉斷，拉斷后抓住無效。
(2)排頭觸到排尾時，即換人做排頭和排尾，重新開始游戲。
教學建議:
(1)游戲中注意休息。
(2)提示注意安全。
3.基本要求:
(1)、試講約10分鐘;
(2)規則闡述清晰易懂。
一、開始部分
課堂常規:
1.整隊集合，點名報數
2.宣布上課，師生問好
3.檢查服裝，安排見習性”
二、準備部分
1.帶領學生繞操場慢跑一圈。
2.體育舞蹈:少年
三、基本部分
1.掛圖展示:排頭追排尾游戲圖，并提出問題: 1.游戲中的小朋友在干什么? 2.誰能簡單的闡述一 下這個游戲規則?。設計意圖:吸引學生的注意力，讓學生帶著問題來學習，以達到課未始、興已濃的效果。
2.教師示范、講解規則
設計意圖:教師通過完整:示范以及規則講解，讓學生初步了解游戲規則及游戲過程。
3:學生練習鞏固階段
練習1:成一路縱隊抱腰跑練習。(初步了解排頭追排尾的游戲隊形)
練習2:追逐跑練習。(進- -步體 會排頭追排尾的動作方法)
練習3:完整的排頭追排尾游戲。(完整體會排頭追排尾的游戲方法)
設計意圖:遵循循，序漸進的教學原則，由易到難。
4.課練練習
練習后，帶領學生進行課課練練習，包括: (1)上肢練習:推小車; (2) 下肢練習:深蹲跳起; (3) 全身練習:波比跳練習。設計意圖;通過課課練，進-步提高本節課的運動負荷，達到“健康第一” 的指導思想。
四、結束部分
1.放松練習(舒緩的音樂做放松操)。設計意圖:放松身心、調整心率、消除疲勞。
2.課堂小結
設計意圖:教師引導學生回顧本課所學內容，不僅可以鞏固知識點，還可以通過學生的自我評價和小組內評價總結學習收獲，檢驗教學設計的合理性和可操作性。
3.收拾器材、師生再見。
設計意圖:培養學生熱愛勞動、愛惜公共財物的良好習慣。
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