小學音樂教師資格面試需要考生在學習中把握答題技巧，在練習中有所提高。學霸君準備了小學音樂教師資格面試真題及答案：《草原放牧》，希望能對考生的學習有所幫助。
此題目為2019下半年小學音樂教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
教學過程
(一)新課導入
教師創設情景：播放動畫片《草原小姐妹》的片段，引導學生觀看，提問：大家知道這部動畫片的名字么?
學生自由發言。
教師總結：這部動畫片叫做《草原小姐妹》，是根據一首同名琵琶協奏曲改編而成，這首琵琶協奏曲共分為五個部分，今天就讓我們來欣賞第一部分，一起走進草原，與草原小姐妹一起放牧高歌吧!引出課題《草原放牧》。
(二)初步感知
1.介紹作品，了解背景
出示演奏樂器——琵琶圖片，并介紹《草原放牧》選自琵琶協奏曲《草原小姐妹》，由吳祖強、王燕樵和劉德海于1973年創作而成，講述了蒙古族少女龍梅和玉榮為保護集體羊群與暴風雪搏斗的故事。
2.初聽作品，分析結構
(1)播放音頻，聆聽作品，感受琵琶的音色，并設置提問：“作品分為幾個部分?”
學生自由回答。
教師進行總結：兩部分，這兩部分在進行速度、節奏特點、旋律風格、表達意義上均不同。
(三)分段欣賞
1.聆聽第一部分，并提問第一部分音樂的速度、節奏、旋律和場景是怎樣的?
學生自由討論，之后進行自由回答。
教師進行總結：速度較快，節奏輕快活潑，旋律靈活跳躍，描繪了小姐妹歡樂愉快的放牧場景。
2.聆聽第二部分，并提問第二部分音樂的速度、節奏、旋律和情感是怎樣的?
學生對比欣賞之后，進行自由回答。
教師進行總結：速度稍慢，節奏舒展寬廣，旋律優美抒情，抒發了對美麗家鄉和幸福生活的無限贊美。
3.教師彈琴，學生跟琴哼唱旋律，感受作品的情緒情感。
(四)鞏固提高
教師組織分小組自由選擇場景進行表演。
1.播放視頻，模仿放牧的場景。
2.請各組進行表演，然后進行生生評價、教師評價。
(五)小結作業
教師引導學生談收獲，教師補充，總結升華情感。
作業：觀看動畫片《草原小姐妹》。
板書設計
略
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