小學音樂教師資格面試需要考生在學習中把握答題技巧，在練習中有所提高。學霸君準備了小學音樂教師資格面試真題及答案：《法國號》，希望能對考生的學習有所幫助。
此題目為2019下半年小學音樂教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
教學過程
(一)活動導入
教師播放《小白船》伴奏音樂，學生律動走進教室。
課堂伊始，教師邀請學生上臺自由的擊鼓;然后，老師再擊四二拍子的節奏型并將強弱規律擊打出來，再詢問學生兩種聲音有什么區別;其次，教師再變化節奏擊三拍子的節奏型(強弱弱)，并詢問學生與之前擊的強弱規律又有怎樣的區別。
學生自由回答
由此引出新知識點三拍子，緊接著導入新課。
(二)初步感知
1.播放伴奏，老師范唱歌曲。
并提出問題：這首歌曲中情緒是怎樣的?
學生自由回答。
教師總結：歌曲的情緒熱情活潑，并且采用自問自答形式，用夸贊口吻炫耀自己“會唱歌”的法國號。輕快跳躍和優美舒展的旋律交替進行，生動地表現了人們對法國號的喜愛、夸贊。
2.教師再次完整播放歌曲，學生在聆聽歌曲的同時畫出歌曲的旋律線條，感受熱情洋溢的旋律變化。
(三)探究學習
1.教師帶領學生識讀樂譜，學生進行小聲哼唱。
在唱的過程中提出問題：歌曲是幾拍子的，演唱時速度是怎樣的?
學生哼唱之后，自由回答問題。
教師總結：這首歌曲的拍子是四三拍的，速度是中速的。
2.再次提問，四三拍的強弱規律是什么?
教師播放旋律，帶領學生采用拍手的方式，強拍拍手，弱拍拍腿，配合歌曲再次感受四三拍的律動。
學生自由回答。
教師總結出四三拍的概念是以四分音符為一拍，每小節有三拍，強弱規律是強弱弱。
3.教師帶領學生朗讀歌詞，注意讀出四三拍的強弱規律。
4.將讀歌詞的感覺帶入歌曲進行識讀樂譜。
5.解決六度的大跳音準。
在演唱過程中引導學生自主的發現問題，解決大跳音準的問題。
在歌曲的開頭出現了六度大跳，教師可以帶領學生采用柯爾文手勢來進行解決，樹立學生的音高概念。
采用學生推舉小組代表的方式邀請學生上臺進行演唱，檢驗學生的學習成果。
6.歌詞帶入旋律完整的演唱歌曲。
教師將學生分為四人一組，學生以小組為單位，學生自主練習，教師進行巡視指導。
7.跟隨鋼琴伴奏完整的演唱歌曲，注意演唱時的狀態和表情。
(四)拓展延伸
1.以四人為一小組為《法國號》編創舞蹈動作，以小組為單位進行展示，并為優秀的小組頒獎。
2.展示法國號并介紹：法國號也叫圓號，是西洋樂器中的管樂器，音色柔和。讓學生伸手去觸摸法國號，認識法國號的外形和音色。
(五)小結作業
法國號是交響樂隊的一份子，以柔和的音色吸引了不少聽眾。同學們在課下可以收集更多有關法國號的作品，下節課我們一起來分享。
板書設計
略
相關推薦：
答疑解惑：添加小編微信個人號【ks233wx3】，進入微信學習群，或關注微信公眾號【jiaoshi_233】搜索微信公眾號“233網校教師資格證考試”，關注即可一對一答疑解惑！
