此題目為2019下半年小學音樂教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
題目：《歌唱祖國》
內容
3基本要求:
(1)試講時間在10分鐘之內完成;
(2)試講時需要有樂曲講解環節;
(3)試講過程需要有適當板書;
(4)試講中至少有3個有效提問。
二、考題解析
新課教授
(一)新課導入
以圖片的方式進行導入，教師出示“國徽”圖片，提問學生：國徽有哪些元素?各代表什么意義?
學生自由回答。
教師總結：國徽上有麥穗、國旗、天安門、齒輪，體現了我國的民族特征。我國在每一階段都有著不同的音樂特點，1950年誕生了我國的國徽，中央音樂學院也在這時誕生，同時這一時期也涌現出了很多音樂作品，其中有一首大家非常熟悉的歌曲《歌唱祖國》。今天，我們就來分析這首歌曲表達了怎樣的人文特征與音樂特點。
(二)初步感知
1.初聽歌曲，教師設置問題：歌曲給你什么樣的感受?
學生自由發言。
教師總結：音樂速度是稍慢、中速的，給人一種驕傲、自豪的感覺。
2.教師與學生跟音頻演唱歌曲，并提問學生：當聽到這首歌曲的時候，你會聯想到什么畫面?
學生自由發言。
教師總結：08年北京奧運會開幕式時演唱這首歌曲的林妙可，以及當時盛大、震撼、令人自豪的場面。
(三)探究學習
1.教師彈琴帶領學生進行發聲練習，在練聲的過程中提醒學生注意嗓音的保護，采用圓潤、自然的聲音進行演唱。
2.教師彈唱，學生跟唱歌譜，并提問學生：歌曲有什么特點?請同學們從節奏、旋律上進行分析。
學生進行小組討論，之后自由回答。
教師總結：節奏規整、簡單，旋律多采用平穩進行。
教師順勢提問：歌曲采用這樣的特點進行寫作，會給人一種什么樣的感覺呢?
學生自由回答。
教師總結：給人一種堅定有力的感覺。
3.學生演唱歌譜。教師提醒學生演唱附點音符時，注意節奏準確，并組織學生進行練習。
4.引導學生有感情地朗誦歌詞，并提問：歌詞描述的內容是什么?表達了什么樣的感情?
學生自由回答。
教師總結：歌詞內容是對美好祖國的贊美，以及對祖國的未來充滿期待與希望。表達了作者對于祖國的熱愛，和強烈的愛國主義情懷。
5.學生集體演唱歌曲。教師提醒學生在演唱一音多字的“飄揚”“祖國”等部分時，要注意唱得堅定有力，有連貫性。
6.集體完整地演唱歌曲。
(四)拓展延伸
1.教師播放歌曲《我們走在大路上》，請學生從音樂要素、結構、情感等方面與《歌唱祖國》進行對比賞析。
2.請根據歌曲表達的主題，結合歌曲在過去和現在運用的時代背景，思考并討論為何歌曲能夠歷經時間的長河依然經久不衰。
(五)課堂小結
今天我們學習了歌曲《歌唱祖國》，感受到歌曲所表達的對祖國的贊美，與強烈的愛國主義情懷，希望大家也能用自己的滿腔熱血報答祖國、熱愛祖國。課后請同學們收集一些關于描寫“祖國”的歌曲，并學唱一小段，下節課進行交流與學習。
板書設計
略
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