小學音樂教師資格面試需要考生在學習中把握答題技巧,在練習中有所提高。學霸君準備了小學音樂教師資格面試真題及答案:《故鄉的小路》,希望能對考生的學習有所幫助。
此題目為2019下半年小學音樂教師資格證面試真題,來源于考生回憶,僅供交流學習使用,如有侵權,請聯系我們。
一、考題回顧
題目:《故鄉的小路》

3基本要求:
(1)有感情地演唱歌曲。
(2)過程中需要互動和評價過程c
(3)試講時間10分鐘。
(4)試講中體現合作演唱。
二、考題解析
新課教授
(一)情境導入
教師創設情境,提出問題:同學們印象中的故鄉有哪些美景?
學生自由發言。
教師總結:同學們對故鄉都有著自己印象中不同的美麗景物。今天老師也帶來了故鄉的小路,看看小路上又有什么美好的事物。
(二)感受體驗
1.初聽歌曲
教師設問:歌曲中我們聽到了哪些美好的事物?
學生自由發言。
教師總結:歌曲描述了故鄉的小路,路上的小花帶給我們歡樂和幸福。
2.復聽歌曲
教師設問:歌曲給你什么樣的感覺?
學生自由發言。
教師總結:歌曲婉轉優美,速度稍慢,給人一種舒緩、愉悅的感覺。
(三)學唱歌曲
1.教師請學生用“en”來進行發聲練習。
2.教師彈琴范唱,學生跟琴輕聲哼唱曲譜。教師請學生邊哼唱邊觀察譜例,找出變化音。
3.教師帶領學生演唱譜例,請學生觀察歌曲中的變化音有什么特點。
學生自由回答。
教師講解:此處的變化音是加了一個升號,升高了半音。
4.教師引導學生準確地演唱旋律,注意變化音,跟著鋼琴反復演唱變化音。
5.教師與學生共同視唱課后譜例,找出變化音,并做鞏固練習。
6.教師請學生完整地演唱譜例,熟悉旋律與節奏。
7.教師引導學生帶節奏朗讀歌詞,并提問:歌詞表達了什么情感?
學生小組討論,自由回答。
教師總結:歌曲通過描述故鄉小路上的美好景物,表達了對故鄉的贊美之情,抒發了自身熱愛家鄉、熱愛生活、熱愛大自然的情感。
8.填詞演唱歌曲,并提醒學生注意變化音。之后分兩組進行演唱,一組演唱上方聲部,另一組演唱下方聲部。教師進行指揮,全體協作。
9.教師請學生以小組的形式表現作品,演唱時注意聲部之間的和諧。
10.集體歡快愉悅地完整演唱歌曲。
(四)鞏固提高
教師請學生自由分組用打擊樂器為歌曲創編伴奏,提醒學生打擊樂器要根據歌曲的強弱進行選擇。創編完成后請各組進行表演,而后進行生生互評、教師評價。
(五)小結作業
板書設計
略
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