【233網校解析】

【教學目標】

知識與技能目標：認識16個生字，可以熟練讀出，默寫生字。

過程和方法目標：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

情感態度和價值觀目標：初步了解一些太空生活的常識，激發了解新科技的興趣。

【教學重難點】

教學重點：有感情地朗讀課文，了解太空常識。

教學難點：理解課文表達的中心思想，并能夠通過自己的理解發散的進行思考。

【教具準備】

著有拼音的生字卡片，帶有太空的課件或圖片。

預先讓學生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。

【教學方法】

講授法、討論法

【教學過程】

一、情景導入

用多媒體課件演示宇航員翟志剛、王亞平、葉光富在太空中生活的畫面。

教師提問：這幾位叔叔阿姨你們認識他們嗎?

(學生談話)

他們從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎?這堂課就讓他們給我們分享一些太空的趣事吧!(板書本堂課標題)

(充分利用課程資源，發揮多媒體優勢，激發學生好奇心，實現向文學的自然過渡。)

二、初步感知課文

1.讓學生用幾分鐘的時間初步朗讀讀文，遇到不認識的字畫下來。

2.采取同桌互讀、小組分段輪讀，引導學生把課文讀得正確、流利。

3.讀2至4自然段，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)

(通過不同形式的讀書活動，整體感知課文內容，掃除了字詞障礙，培養自主閱讀的能力。)

三、識字

1.請小朋友拿出字卡，學生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等(根據學生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認、小組內識字比賽、全班開火車讀。

2.教師引導學生交流識字方法，用字擴詞;強調重點字的讀音。

3.教師也可根據學生實際，進行如下訓練：

(1)讀出帶有生字的詞語;

(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字;

(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字;

(4)教師念讀字詞，學生亮出卡片。

四、寫字

1.整體指導，發現規律。左右結構的字有哪些?教師范寫(引導學生用手仿寫老師的筆順)。

2.學生仿寫，師生評議。

五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學說說自己喜歡這一段內容的原因。

(尊重學生主體地位，進一步熟悉課文內容，豐富對“趣事”的感知。)

板書設計略