【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

大班故事活動(dòng)《龜兔賽跑》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：感受自主分配角色并表演故事的快樂(lè)，樹(shù)立不驕傲自大的意識(shí)。

2.技能目標(biāo)：能說(shuō)出故事中烏龜認(rèn)真、兔子驕傲的角色特點(diǎn)，嘗試分組續(xù)編故事并表演故事。

3.認(rèn)知目標(biāo)：了解兔子輸?shù)舯荣惖脑颍靼鬃鍪虏或湴痢⒄J(rèn)真、堅(jiān)持的道理。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：能理解故事中烏龜、兔子的角色特點(diǎn)并根據(jù)情節(jié)續(xù)編故事并表演。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解兔子輸?shù)舯荣惖脑颍⒆龅阶鍪虑椴或湴粒J(rèn)真努力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：烏龜與兔子賽跑視頻，故事圖片三張、烏龜、兔子頭飾若干。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)烏龜和兔子，有過(guò)續(xù)編故事的經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入——情境導(dǎo)入

教師創(chuàng)設(shè)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ソo小動(dòng)物們加油。

師：小朋友們，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，想請(qǐng)小朋友們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)會(huì)給小動(dòng)物們加油。今天開(kāi)始的是跑步比賽，參加比賽的選手有烏龜還有小兔子，小朋友們一起猜猜看，今天誰(shuí)會(huì)贏得比賽得冠軍?

(二)活動(dòng)展開(kāi)

1.教師完整講述故事，幼兒了解故事內(nèi)容

(1)教師講述故事第一段(龜兔賽跑地開(kāi)始)并提問(wèn)。

比賽開(kāi)始，兔子是如何跑出去的？那么烏龜呢？

(2)教師出示故事的結(jié)尾的圖片，請(qǐng)幼兒猜想故事中間發(fā)什么的事情。

故事中烏龜站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻沒(méi)有兔子，大家猜猜是發(fā)生了什么?

(3)教師講述故事的后半段。

2.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事，理解故事的內(nèi)涵

(1)教師出示故事的圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為圖片排序。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片分段復(fù)述故事內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事。

小結(jié)：故事里的烏龜是認(rèn)真、堅(jiān)持不懈的，兔子是驕傲自大的。

(2)教師引導(dǎo)幼兒像烏龜學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈。

在實(shí)際生活中，大家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像烏龜和兔子這樣的人?我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

3.教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事并嘗試表演故事

(1)教師將幼兒分組，引導(dǎo)幼兒組內(nèi)續(xù)編故事后續(xù)的發(fā)展并表演故事。

(2)教師請(qǐng)個(gè)別小組展示自己續(xù)編的故事內(nèi)容。

(三)活動(dòng)結(jié)束——總結(jié)結(jié)束

教師與幼兒共同對(duì)于故事中的道理進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)題升華。

師：大家的故事中，兔子在最后意識(shí)到自己驕傲自大的毛病，決定改掉這個(gè)毛病。老師希望小朋友們不要像小兔子一樣驕傲自大，要學(xué)習(xí)烏龜踏實(shí)認(rèn)真。

五、活動(dòng)延伸

區(qū)域延伸：教師帶領(lǐng)幼兒到手工區(qū)，嘗試用紙折出小烏龜和小兔子。