幼兒教師資格面試真題：讓幼兒愛喝白開水【歷年教資面試真題下載>>】
1.題目:幼兒園情景模擬《讓幼兒愛喝白開水》
2.內容:
(1)用材料布置游戲場地。
(2)模擬指導大班幼兒喝水的一日生活環節。
3.基本要求:
(1)模擬組織5-6歲幼兒活動;
(2)借助游戲情境，引導幼兒主動喝白開水;
(3)請在10分鐘內完成上述任務。
一、開始部分，律動導入
教師帶領全體幼兒跟隨《健康歌》歌曲，進行律動舞蹈，引出主題。
二、基本部分
1、教師出示視頻，幼兒初步感知教師出示生活視頻(小女孩每天喝飲料、喝奶茶導致生病住院)，
提問，幼兒自由發言。
2、講述故事，深入理解
教師講述故事《小豬嘟嘟不愛喝水》，幼兒傾聽。教師提問，幼兒小組討論。
3、情景模擬，鞏固升華
情景一：《小豬嘟嘟不愛喝水》
教師分發小豬嘟嘟和醫生的頭飾，幼兒兩兩一組，分別扮演嘟嘟和醫生，表演嘟嘟因為不愛喝白開水，生病去看醫生的故事
情景。第二輪互換角色，繼續模擬故事情景。教師巡視觀察，根據游戲情況給與游戲指導。
(通過游戲，幼兒明白多喝白開水對身體好，多喝白開水減少生病)
情景二：《飲品店》
教師準備飲品店道具和材料，請幼兒2人一組進行情景游戲《飲品店》，幼兒可自己組內分工、分角色游戲，每個飲品店要配一名飲品調配師、銷售員、調研員，其他幼兒和老師扮演顧客，顧客隨機到任何一家店消費，自主報出想喝的飲品名，由調配師按照現有材料制作，調研員需要統計各家飲品店銷量最多的一款飲品。
(通過游戲，幼兒明白不論什么飲品，都離不開白開水)
情景三：《白開水的旅行記》
(1)教師出示科普視頻，水在人們身體中的旅行，讓幼兒理解水對身體的作用是如何產生的，我們的身體為什么需要水。
(2)教師帶領幼兒情景模擬游戲《白開水的旅行記》，幼兒分別扮演小水滴，講述白開水進入人類身體中的不同旅行記。從而鞏固幼兒對喝白開水好處多的理解。
三、結束部分
1、情景判斷，幼兒搶答。
教師出示情景圖片，引導幼兒判斷正誤。
圖片依次為：戶外劇烈活動后喝冰水；戶外劇烈活動后喝碳酸飲料；起床后喝咖啡；睡前喝濃茶；每天喝奶茶；可樂當水喝等。
通過情景判斷，幼兒深刻體會多喝白開水，盡量不喝飲料的良好行為習慣。
2、師幼共同制作喝白開水好的宣傳報，張貼在班級。
四、活動延伸
區角活動延伸，請幼兒在美工區為自己制作喝白開水記錄卡并張貼在喝水區，每周教師組織評比喝水小標兵。
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