【活動設計指導】

小班彈唱活動《什么動物出來玩》

一、活動目標

1.認知目標：理解歌曲內容，感知不同小動物玩的方式以及2/4拍歌曲的節奏特點。

2.技能目標：嘗試完整演唱歌曲，并嘗試為不同小動物創編動作。

3.情感目標：樂于參與音樂活動，感受樂曲的韻律節奏。

二、活動重難點

1.活動重點：激發幼兒對音樂活動的樂趣，感知不同小動物的游戲方式。

2.活動難點：能夠完整地演唱歌曲，并添加舞蹈動作。

三、活動準備

1.物質準備：鋼琴、歌詞圖譜。

2.經驗準備：幼兒有過進行音樂表演的經驗。

四、活動過程

(一)活動導入——發聲練習導入

教師帶領幼兒唱《快快跑》進行發聲練習，為接下來的歌唱活動做好準備。

師：小朋友們，還記得我們之前學過的兒歌《快快跑》嗎?現在我們再一起演唱一遍吧！快快跑，馬兒快快跑；跳過巖石，越過山包，不要累壞，不要摔倒，快快跑，馬兒快快跑…

(二)活動展開

1.教師完整彈唱歌曲，引導幼兒感知歌曲內容。

(1)教師完整彈唱歌曲，并結合歌曲內容進行提問。

(2)認真傾聽，幼兒感知歌曲旋律特點和歌詞大意。

師：在歌曲當中，大家都聽到了什么小動物？它們都在做什么?

2.教師出示圖譜，并組織幼兒進行練唱

(1)教師根據歌曲依次出示歌詞圖譜，引導幼兒理解并記憶歌詞。

師：圖譜中都有什么小動物呢?它們分別都做了什么動作?

(2)教師引導幼兒看圖譜打節奏，并識記歌詞。

(3)教師教唱，幼兒感知歌曲節奏，多種方式學唱。

①教師再次演唱歌曲，幼兒與老師一起唱并打節奏。

②教師與幼兒互換角色，演唱歌曲。

師：現在老師用大老虎的聲音大聲唱，小朋友用小花貓的聲音小聲唱。

③教師與幼兒對唱，練習歌曲。

師：現在請小朋友和老師接唱，老師唱第一句小朋友們唱下一句。

④教師組織全體幼兒集體演唱歌曲。

3.引導幼兒，給歌曲創編動作

(1)教師引導幼兒進行動作的創編。

師：小朋友們動動你們的小腦筋，想一想小動物們還可以用什么動作表達呢，它們是怎樣游戲的?請你嘗試用動作來表現出來。

(2)師幼共同表演。

【小小兔子出來玩，跳呀跳，跳呀跳】左右手擺出剪刀手，舉起放到頭部兩側，上下跳動。

【小小鳥兒出來玩，飛呀飛，飛呀飛】雙手展開變成翅膀，上下擺動，身體轉一圈。

【小小雞兒出來玩，跑呀跑，跑呀跑】左右腳隨著節拍點地，手指捏攏變成小雞的嘴，隨節奏點頭。

【小小鴨子出來玩，搖呀搖，搖呀搖】雙手展開，手心向下，手指往外翹，放在兩腿旁邊，左右腳交替走動。

【小小貓咪出來玩，走呀走，走呀走】手掌分開，手心向外放在臉兩側做小花貓的樣子，左右腳隨著節拍點地走。

(三)活動結束

教師帶領幼兒一起進行歌曲表演，并對歌曲內容以及幼兒表現進行總結和鼓勵，升華活動情感，活動自然結束。

五、活動延伸

將活動延伸到美工區，選擇自己喜歡的動物將它畫出來。