【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

小班彈唱活動(dòng)《什么動(dòng)物出來玩》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，感知不同小動(dòng)物玩的方式以及2/4拍歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

2.技能目標(biāo)：嘗試完整演唱歌曲，并嘗試為不同小動(dòng)物創(chuàng)編動(dòng)作。

3.情感目標(biāo)：樂于參與音樂活動(dòng)，感受樂曲的韻律節(jié)奏。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣，感知不同小動(dòng)物的游戲方式。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠完整地演唱歌曲，并添加舞蹈動(dòng)作。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴、歌詞圖譜。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過進(jìn)行音樂表演的經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)過程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入——發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)幼兒唱《快快跑》進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，為接下來的歌唱活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

師：小朋友們，還記得我們之前學(xué)過的兒歌《快快跑》嗎?現(xiàn)在我們再一起演唱一遍吧！快快跑，馬兒快快跑；跳過巖石，越過山包，不要累壞，不要摔倒，快快跑，馬兒快快跑…

(二)活動(dòng)展開

1.教師完整彈唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容。

(1)教師完整彈唱歌曲，并結(jié)合歌曲內(nèi)容進(jìn)行提問。

(2)認(rèn)真傾聽，幼兒感知歌曲旋律特點(diǎn)和歌詞大意。

師：在歌曲當(dāng)中，大家都聽到了什么小動(dòng)物？它們都在做什么?

2.教師出示圖譜，并組織幼兒進(jìn)行練唱

(1)教師根據(jù)歌曲依次出示歌詞圖譜，引導(dǎo)幼兒理解并記憶歌詞。

師：圖譜中都有什么小動(dòng)物呢?它們分別都做了什么動(dòng)作?

(2)教師引導(dǎo)幼兒看圖譜打節(jié)奏，并識(shí)記歌詞。

(3)教師教唱，幼兒感知歌曲節(jié)奏，多種方式學(xué)唱。

①教師再次演唱歌曲，幼兒與老師一起唱并打節(jié)奏。

②教師與幼兒互換角色，演唱歌曲。

師：現(xiàn)在老師用大老虎的聲音大聲唱，小朋友用小花貓的聲音小聲唱。

③教師與幼兒對(duì)唱，練習(xí)歌曲。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師接唱，老師唱第一句小朋友們唱下一句。

④教師組織全體幼兒集體演唱歌曲。

3.引導(dǎo)幼兒，給歌曲創(chuàng)編動(dòng)作

(1)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。

師：小朋友們動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，想一想小動(dòng)物們還可以用什么動(dòng)作表達(dá)呢，它們是怎樣游戲的?請(qǐng)你嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)出來。

(2)師幼共同表演。

【小小兔子出來玩，跳呀跳，跳呀跳】左右手?jǐn)[出剪刀手，舉起放到頭部兩側(cè)，上下跳動(dòng)。

【小小鳥兒出來玩，飛呀飛，飛呀飛】雙手展開變成翅膀，上下擺動(dòng)，身體轉(zhuǎn)一圈。

【小小雞兒出來玩，跑呀跑，跑呀跑】左右腳隨著節(jié)拍點(diǎn)地，手指捏攏變成小雞的嘴，隨節(jié)奏點(diǎn)頭。

【小小鴨子出來玩，搖呀搖，搖呀搖】雙手展開，手心向下，手指往外翹，放在兩腿旁邊，左右腳交替走動(dòng)。

【小小貓咪出來玩，走呀走，走呀走】手掌分開，手心向外放在臉兩側(cè)做小花貓的樣子，左右腳隨著節(jié)拍點(diǎn)地走。

(三)活動(dòng)結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行歌曲表演，并對(duì)歌曲內(nèi)容以及幼兒表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)，升華活動(dòng)情感，活動(dòng)自然結(jié)束。

五、活動(dòng)延伸

將活動(dòng)延伸到美工區(qū)，選擇自己喜歡的動(dòng)物將它畫出來。