【活動設計指導】

小班彈唱活動《沙灘》

一、活動目標

1.情感目標：樂于參與音樂活動，萌發(fā)對大自然的喜愛。

2.技能目標：能夠完整地演唱歌曲《沙灘》并拍打其節(jié)奏，能與同伴進行音樂游戲。

3.認知目標：理解《沙灘》歌詞內容，感知四四拍節(jié)奏型的特點。

二、活動重難點

1.活動重點：體驗參與音樂活動的樂趣，喜歡與同伴一起進行音樂游戲。

2.活動難點：能夠唱準四四拍節(jié)奏，并能根據(jù)歌曲旋律律動拍打正確節(jié)奏。

三、活動準備

1.物質準備：鋼琴、海邊圖片、歌曲節(jié)奏圖譜。

2.經(jīng)驗準備：幼兒在生活中感知過沙子，了解沙灘的特點。

四、活動過程

(一)活動導入——發(fā)聲練習導入

采用《我愛我的小動物》發(fā)聲導入，吸引幼兒興趣。

歌曲：我愛我的小鴨，小鴨怎么叫?嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛我的小羊，小羊怎么叫?咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小雞，小雞怎么叫?喳喳喳、喳喳喳、喳喳喳喳喳。

師：小動物都去哪里了?原來是去海邊玩游戲了，那小朋友們是不是也想一起去欣賞一下好聽的歌曲呢，讓我們來聽一聽關于海邊的歌曲吧。

(二)活動展開

1.教師完整彈唱歌曲《沙灘》，幼兒感知歌曲內容

(1)教師彈唱歌曲《沙灘》，幼兒傾聽并初步感知歌曲節(jié)奏及歌詞內容。

(2)教師根據(jù)歌詞內容對幼兒進行提問。

師：在歌曲中都聽到了什么?小動物們是在哪里玩?小動物們是在沙灘上怎么玩耍的呢?

2.教師出示圖片，幫助幼兒理解歌詞內容并練習拍打節(jié)奏

(1)教師出示海邊的圖片，幫助幼兒感知海風和沙子的特點，根據(jù)圖片內容回憶歌曲，引導幼兒深入了解歌詞中沙灘的形態(tài)。

(2)教師出示節(jié)奏圖譜，引導幼兒根據(jù)旋律律動練習四四拍節(jié)奏。

(3)教師引導幼兒用手拍打節(jié)奏熟悉旋律，教師指導。

3.教師運用多種形式幫助幼兒學習新歌

(1)大小聲教唱：老師用大老虎，小朋友們用小花貓的方式，請小朋友們跟老師分句練習歌曲。

師：剛剛小朋友們的歌聲特別的好聽，但是老師看到有些小朋友沒有跟上節(jié)奏呢，那接下來咱們互換一下角色，老師用小花貓，小朋友們用大老虎的方式，我們再把歌曲唱一遍吧。

(2)分組練唱：教師將幼兒分組，一組星星組，一組月亮組，分段演唱歌曲。

4.教師組織幼兒進行音樂游戲《網(wǎng)小魚》，引導幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂

游戲規(guī)則：幼兒分為兩組，一組為小網(wǎng)，一組為小魚。小網(wǎng)組小朋友們手拉手圍成圈，圈內為小魚組，所有幼兒跟隨老師演唱歌曲《沙灘》，當聽到“你追我趕好熱鬧”時，小網(wǎng)組要保住旁邊的小魚，沒有被網(wǎng)到的小魚取得勝利，角色互換。

(三)活動結束——自然結束

教師對于本次活動幼兒的表現(xiàn)進行簡短的小結，并予以幼兒表揚與鼓勵，活動自然結束。

師：小朋友們今天的歌聲特別的好聽嘹亮，聲音像百靈鳥一樣的好聽，那這首歌曲大家已經(jīng)這么熟悉了，那之后去海邊游玩的時候我們就可以唱出這首好聽的歌曲，跟大家一起做游戲吧!

五、活動延伸

區(qū)角延伸——美工區(qū)

教師帶領幼兒前往美工區(qū)，將自己心目中的海邊進行繪畫。