一、教學過程

(一)導入部分

1.教師出示燈箱，設置懸念。

2.師:小朋友們，老師今天給大家帶來一位“新朋友”，它的名字叫“小精靈”， 我們一-起來認識一下他，好嗎? (展示燈箱)接下來，同學能來說一說“小精靈”都有哪些特點呢?

(二)基本部分

1.光影揭秘

(1)在“小精靈”的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎?不過里面還有一個非?？膳碌墓治?，誰能勇敢地走上來看一看?(請一名幼兒參與)請你把小手放在“小精靈”的身上說:“我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴其他小朋友們的”(請這名幼兒觀看)。

(2)提問:你看到了什么動物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?

(3)請一名小朋友揭示“小精靈”的奧秘。.

教師總結:“小精靈”我們稱他為影子。

2.影子的產生，光影實驗

(1)教師打開幻燈機(或手電筒)，將光投到墻上，并提問:“墻上有影子嗎?”

(2)教師將玩具狗擋住光線。

師:現在墻上有影子嗎?為什么?

教師小結:玩具狗擋住了光線，所以出現了影子。

(3)教師將幻燈機(或手電筒)關掉。

師:現在墻上有影子嗎?為什么?

教師小結:沒有光，有物體，也不會產生影子:

(4)教師總結:影子的產生有兩個條件，-要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體.上，就會出現影子。

3.幼兒自主探究

(1)教師引導每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲,并提出要求。

(2)把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)。.

(3)把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)。

(4)幼兒自由交流游戲的方法與結果。四 中國

(三)活動結束

游戲:踩影子

(1)教師帶領幼兒在陽光下自由活動，觀察自己的影子，找出規律:人動，影子動;人停，影子停;影子跟著人。

(2)教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動量。

(3)幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。