15．模型思想是實現應用數學解決問題的基本途徑，是2011年修訂新《課標》新增加的核心概念。論述義務教育階段提出模型思想的理由。
五、案例分析題(本大題共1小題。20分)
16．請分析如下案例：
在新課程課堂上，出現了一種新情況：教師普遍鼓勵學生從自己的角度去思考問題，因此對同一個問題往往出現多種解法。對于各種解法的優劣，教師很少重視，甚至有人提出了“方法本無優劣之分，學生自己想出的方法，對他來說就是最好的方法”的觀點。
六、教學設計題(本大題共1小題。30分)
17．請以“二元一次方程”為課題，完成下列教學設計。
(1)教學目標；
(2)教學重點、難點；
(3)教學過程(要求寫出新課導入和新知探究、鞏固、應用等)。
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