教師資格素質(zhì)教育考點(diǎn)，常以選擇題和材料分析題的形式考察。想要材料分析題有東西寫，還能拿高分，掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就夠了，即實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求：
ps：下面的解讀，必背關(guān)鍵句，是材料分析題理論闡述能用到的句子；注意，是易錯(cuò)點(diǎn)；關(guān)鍵詞，是常見的出題點(diǎn)。
1.面向全體
必背關(guān)鍵句：素質(zhì)教育堅(jiān)持面向全體學(xué)生，依法保障義務(wù)教育階段兒童和青少年學(xué)習(xí)發(fā)展的基本權(quán)利，努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，改變以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生的做法。
注意：分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生，是將學(xué)生分為三六九等，沒(méi)有面向全體。
【關(guān)鍵詞】
正：一個(gè)都不能少，教育關(guān)注所有學(xué)生，尤其是差生、問(wèn)題學(xué)生
反：差別對(duì)待，忽視差生、貧困生
2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
必背關(guān)鍵句：素質(zhì)教育重視“人”的各方面的均衡發(fā)展，即德、智、體、美勞五育并舉，要求全面發(fā)展學(xué)生的思想政治素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)身體心理素質(zhì)和審美素質(zhì)等。
注意：“均衡”不等于“平均”。均衡發(fā)展是任何一個(gè)方面都不能太差，同時(shí)注重優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的發(fā)展；平均發(fā)展是每個(gè)方面都一樣好。
【關(guān)鍵詞】
正：德智體美并重，不以某個(gè)方面的優(yōu)劣排序
反：只重視學(xué)習(xí)成績(jī)，只重視主科，只重特長(zhǎng)
3.促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
必背關(guān)鍵句：每個(gè)教師都要愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍。教師在重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的同時(shí)，還要改變那種只重視教授書本知識(shí)、忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。
注意：只重視書本知識(shí)，會(huì)培養(yǎng)出“高分低能”的學(xué)生。
【關(guān)鍵詞】
正：保護(hù)好奇心求知欲，鼓勵(lì)探索實(shí)踐、實(shí)際運(yùn)用
反：忽視學(xué)生好奇心、創(chuàng)新，忽視實(shí)踐，照本宣科、只給標(biāo)準(zhǔn)答案
4.發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展
(或促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展)
必背關(guān)鍵句：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教育要尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神，培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神，使學(xué)生活潑地成長(zhǎng)。各級(jí)各類教育都要堅(jiān)持因材施教。
注意：重點(diǎn)在課堂上踐行教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體的角色。
【關(guān)鍵詞】
正：允許自主探索發(fā)現(xiàn)、自主思考，因材施教
反：?jiǎn)渭兊墓噍斒健⑻铠喪浇虒W(xué)，一刀切、抹殺學(xué)生個(gè)性
5.著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展
必背關(guān)鍵句：素質(zhì)教育要求要以學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展為著眼點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，教師要“授人以魚，還要授之以漁”。
【關(guān)鍵詞】
正：注重生活能力的發(fā)展、性格的培養(yǎng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)注未來(lái)
反：只關(guān)注現(xiàn)在
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