小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識(shí)考點(diǎn)精髓:說(shuō)明文閱讀【考點(diǎn)精講>>】

（1）明確說(shuō)明對(duì)象及主要內(nèi)容。

事物（說(shuō)明對(duì)象）或事理（現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等）。

(2)怎樣抓住說(shuō)明文的特征。

從說(shuō)明事物的內(nèi)容入手，從中理解、概括說(shuō)明對(duì)象的特征；抓住中心句及關(guān)鍵詞。

(3)理清說(shuō)明順序。

①時(shí)間順序；②空間順序；③邏輯順序（A.總—分；B.總—分—總；C.分—總）。

(4)說(shuō)明文作用。

開(kāi)頭作用：①引出說(shuō)明對(duì)象；②引出說(shuō)明的內(nèi)容；③提出說(shuō)明的問(wèn)題。

結(jié)尾作用：①總結(jié)全文；②提出一些希望、展望、預(yù)測(cè)等。

(5)掌握說(shuō)明方法。

使用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征

“運(yùn)用了……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的……（特點(diǎn)）?！?/p>

分類別：把……分別加以說(shuō)明，顯得條理清楚。

引用：引用……突出了……既增強(qiáng)了說(shuō)服力，也增強(qiáng)了趣味性。

打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了……增強(qiáng)了文章的趣味性。

做詮釋：對(duì)……進(jìn)一步解釋說(shuō)明，讓讀者對(duì)……有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

舉例子：具體說(shuō)明……的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

下定義：準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了……的本質(zhì)特點(diǎn)，使說(shuō)明更加嚴(yán)密。

做比較：把……和……相互比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)。

列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)……加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

列圖表：具體說(shuō)明了……特點(diǎn)，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。

摹狀貌：具體生動(dòng)形象地說(shuō)明了……顯得生動(dòng)活潑。

(6)感悟說(shuō)明語(yǔ)言

修飾性、限制性詞語(yǔ)（如：基本上、大約、比較、一般、極個(gè)別、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時(shí)、絕大部分、主要、幾乎……）不能刪除。

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