小學生心理健康測量是以心理測驗作為工具，對小學生的心理特點和行為進行評估。當小學生出現各種心理問題(如學習不良、注意渙散、情緒困擾、人格障礙和問題行為等)時，通過心理健康測量，學校心理學工作者可以對問題學生進行診斷，找出問題的癥結，從而制訂干預方案，幫助學生解決問題。在干預方案實施過程中或者結束之后，心理健康測量可以檢驗干預的效果，有助于修正或提出新的干預措施。心理健康測量還可以幫助教師全面地了解學生的心理健康狀況，為因材施教、實施發展性指導提供依據。
心理健康測量的宗旨是幫助教師全面了解學生的心理健康狀況，幫助學生解決心理問題，促進學生心理健康發展。因此，心理健康測量必須是科學的、客觀的。不負責任的測量、錯誤的測量可能會誤導學生，甚至會貽害終生。鑒于心理健康測量的科學性和嚴肅性，掌握心理健康測量的知識，接受基本技能的良好訓練，是學校心理健康教育工作者必不可少的條件。
