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2020年教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)練習(xí)習(xí)題(9.27)

來源:233網(wǎng)校 2020-09-25 15:50:27

1.下列關(guān)于終身教育的說法錯誤的是(  )。

A.終身教育是指非正規(guī)教育

B.終身教育這一理念是由法國成人教育家保羅·朗格朗最先提出來的

C.終身教育具有終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實用性的特點

D.教師和學(xué)生都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念

參考答案:A
參考解析:A項說法錯誤。終身教育是人們在一生各階段當(dāng)中所受各種教育的總和,是人們所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合,包括教育體系的各個階段和各種方式,既有正規(guī)教育,又有非正規(guī)教育。

2.當(dāng)一位教師把大量時間都花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系時,那么在教師成長過程中他屬于(  )。

A.關(guān)注情境階段

B.關(guān)注生存階段

C.關(guān)注學(xué)生階段

D.關(guān)注教學(xué)階段

參考答案:B
參考解析:關(guān)注生存階段是教師成長的起始階段,處于這個階段的一般是新手型教師,他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。他們非常注意自己在學(xué)生、同事以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位,出于這種生存憂慮,教師會把大量時間用于處理人際關(guān)系或者管理學(xué)生方面。

3.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的(  )。

A.靈魂

B.動力

C.內(nèi)在要求

D.天職

參考答案:B
參考解析:

4.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是(  )。

A.能否充分考慮教學(xué)情境

B.能否更多地考慮課堂的管理

C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生

D.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性

參考答案:C
參考解析:關(guān)注學(xué)生階段是教師成長的第三階段,而能否自覺地關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志。

5.(  )提出了教師成長公式:經(jīng)驗+反思一成長。

A.布魯納

B.波斯納

C.布魯巴奇

D.科頓

參考答案:B
參考解析:在教師成長理論中,美國心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式:教師的成長一經(jīng)驗+反思。他認為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思,教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度,并對后繼行為產(chǎn)生影響。

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