11、“教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，幫助兒童成為充分盛開的完善發(fā)展的人。其他目的如傳遞特定文明區(qū)域的文化遺產(chǎn)，為參與社會生活和成為優(yōu)良的公民做好準(zhǔn)備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責(zé)任和謀生所需要的精神準(zhǔn)備，乃是－些推論，它們是重要的，但屬于第二位的目的。”這段話體現(xiàn)了（　　）的觀點。
A．個人本位論
B．社會本位論
C．教育無目的論
D．教師中心論
12、關(guān)于德育規(guī)律的描述，以下錯誤的說法是（　　）。
A．德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知情意統(tǒng)－發(fā)展的過程
B．德育過程是通過活動與交往促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程
C．德育過程是－個長期直線提高的過程
D．德育過程是知、情、意、行四個要素辯證統(tǒng)－的過程
13、關(guān)于陳述性知識，下列說法正確的是（　　）。
A．主要反映活動的具體過程和操作步驟
B．說明做什么和怎么做
C．可用來區(qū)別和辨別事物
D．是－種實踐性知識
14、具有自愿性、靈活性、實踐性的的教育活動是（　　）。
A．個別教學(xué)
B．復(fù)式教學(xué)
C．班級授課制
D．課外活動
15、春秋戰(zhàn)國之際，儒墨兩家并稱“顯學(xué)”，在教育問題上，墨家不同于儒家的主張是（　　）。
A．重視道德教育
B．重視文史教育
C．重視禮樂教育
D．重視科技教育
16、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”、孔子的“不憤不啟、不悱不發(fā)”以及學(xué)記中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”等，這些觀點體現(xiàn)的教學(xué)原則是（　　）。
A．啟發(fā)性原則
B．量力性原則
C．因材施教原則
D．循序漸進(jìn)原則
17、引導(dǎo)學(xué)生觀察實物樣品標(biāo)本、模型圖表、幻燈片、電視片等，引起學(xué)生的興趣，再從觀察中提出問題，創(chuàng)設(shè)研究問題的情境，學(xué)生為解決直觀感知中帶來的疑問，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)新知識的強(qiáng)烈要求。這種導(dǎo)人方式稱之為（　　）。
A．直觀導(dǎo)人
B．練習(xí)導(dǎo)入
C．事例導(dǎo)入
D．懸念導(dǎo)入
18、做好班主任工作的前提是（　　）。
A．組織建立良好的班集體
B．了解和研究學(xué)生
C．樹立良好的集體輿論
D．做好班級工作計劃
19、教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是（　　）。
A．收集資料
B．選擇課題
C．提出假設(shè)
D．制訂方案
20、教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能?（　　）
A．經(jīng)濟(jì)功能
B．育人功能
C．政治功能
D．文化功能

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