26、
以“余數(shù)的除法”為例，就如何通過操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，撰寫一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)片段，并寫出該片段每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。
要求：(1)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)片段的撰寫要求層次，有條理；
(2)設(shè)計(jì)意圖要寫清楚每個(gè)環(huán)節(jié)中具體落實(shí)了哪些“四基”和“四能”目標(biāo)。
附：二年級(jí)下冊“有余數(shù)的除法”
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