11.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的什么功能?( )
A.經濟功能
B.育人功能
C.政治功能
D.文化功能
12.學期末的期末考試，根據評價功能的不同，屬于( )。
A.安置性評價
B.診斷性評價
C.總結性評價
D.形成性評價
13.教學中使用地球儀做教具體現了( )教學原則。
A.啟發性
B.直觀性
C.鞏固性
D.循序漸進性
14.通過感官或借助一定科學儀器，有目的、有計劃地對研究對象進行系統考察，從而獲得經驗事實的研究方法是( )。
A.實驗法
B.觀察法
C.調查法
D.訪談法
15.“前怕狼，后怕虎”這種沖突矛盾是( )。
A.多重趨避沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.雙趨沖突
16.學校通過美化校園環境，創建花園式校園，以培養學生品質的方法屬于( )。
A.榜樣示范法
B.陶冶教育法
C.說服教育法
D.生態教育法
17.在17世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是( )。
A.北歐的尼德蘭
B.捷克的夸美紐斯
C.法國的斯圖謨
D.德國的福祿貝爾
18.下列對教學反思的意義描述不合理的是( )。
A.“教學反思”承載著促進教師專業發展的功能
B.“教學反思”有助于教師的自我評價和自我改進
C.“教學反思”有助于教師成為智者.避免被學生愚弄
D.“教學反思”有助于促進教師團隊建設
19.我國近兩年倡導的學習化社會。這一理想主要體現了( )。
A.制度化教育
B.前制度化教育
C.正規教育
D.非制度化教育
20.如果試卷編制的不好，會影響對不同考生水平或能力的判斷。這說明試卷的( )不好。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區分度
