三、材料分析題
1.【答案要點】培養(yǎng)幼兒的學習興趣和求知欲;培養(yǎng)幼兒運用語言交往的基本能力和初步的動手能力。
2.【答案要點】實驗;游戲操作。
3.【答案要點】間接“教”;發(fā)現(xiàn)學習。
4.【答案要點】物質(zhì)環(huán)境;人際環(huán)境。
5.【答案要點】幼兒是自身學習的主體。
四、活動設計題
活動目標,
1.通過一系列活動引導幼兒體驗混色變化帶來的快樂。
2.在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結果。
3.引導幼兒根據(jù)活動內(nèi)容創(chuàng)編兒歌。活動準備
1.三原色顏料、紙片及混色變化后的紙片顏色。
2.透明玻璃瓶及玻璃紙若干。
活動過程
1.出示三個透明的裝有清水的玻璃瓶及三原色顏料,引起幼兒興趣。
教師將三種顏料分別滴入三個裝有清水的瓶中,請幼兒觀察,水會發(fā)生怎樣的變化?2.教師演示實驗,幼兒仔細觀察。
“今天,紅黃藍這三個顏色寶寶要來給小朋友們變魔術,他們?nèi)齻€相互搭配在一起就能變出一種新的顏色。
3.幼兒分組進行實驗活動。
(1)每組幼兒幾個玻璃瓶,三原色顏料及紙片。
(2)幼兒自由搭配三原色,觀察其發(fā)生了什么變化。
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