29、閱讀下面材料，回答問題。
某老師在語言活動"小烏龜開店"的基礎上，組織了一次表演游戲。老師一一出示早已準備好的道具，介紹完道具，配班老師帶領全班幼兒"開火車"離開活動室去"劇場"看表演，主班老師忙著在活動室里布置場景：一家花店、一家書店、一家氣球店。場地布置好了，幼兒由配班老師帶領進入"劇場"。主班老師提問："誰愿意上來表演?"幾十只小手舉了起來，老師挑了五個沒有舉手而且上次語言活動表現又不好的幼兒上來表演。表演時，老師不停地提示孩子們對話，做動作。第二輪，老師請了五個"做得好的孩子"上來表演，老師還是不時地按照故事情節規范語言，糾正孩子們的動作。好多孩子忙著擺弄有趣的道具，忘了表演，老師又不停地提醒……
問題：結合我國對學前兒童游戲基本特征的認識，試分析該活動是不是真正意義上的游戲活動。
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